幼儿园小班教案《纸陀螺》含反思.docVIP

　　小班教案《纸陀螺》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿训练思考的能力，学习利用材料动手做玩具，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，幼儿园小班《纸陀螺》含反思教案。 　　活动目标： 　　1.学习利用材料动手做玩具。 　　2.训练思考的能力。 　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索纸陀螺变化的愿望。 　　活动准备： 　　剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。 　　活动过程： 　　1．教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。 　　（1）出示陀螺，这是什么？ 　　（2）它是什么形状的？ 　　（3）这是什么颜色的陀螺？（教师依次出示红、绿、黄色陀螺） 　　（4）小朋友想不想学做陀螺呢？ 　　（设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。） 　　2．幼儿自制陀螺。 　　（1）教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。 　　（2）颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。（教师可以协助幼儿） 　　（设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，体验成功的乐趣。） 　　3．幼儿尝试让陀螺转起来。 　　（1）小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢？（幼儿自由发言） 　　（2）如果都没想起来，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。 　　（3）下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。 　　（4）教师小结，表扬玩得好的幼儿。 　　（设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在操作中发现问题、解决问题。） 　　活动反思： 　　本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。 　　教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题——用双面胶固定牙签。教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。 　　小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。