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小组合作学习在科学实验教学的分组原则（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学学案”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6137字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小组合作学习在科学实验教学的分组原则 1 一、小组合作学习在初中实验教学中的现状和存在的实际问题 2 二、小组合作学习在初中实验教学中的分组原则 3 三、教师在实验教学中如何正确引导小组合作的学习 4 四、反思 6 文2：阐述在科学实验教学中如何开展小组合作学习 6 一、让学生课前去收集学习的材料，课中展示。 6 二、让学生通过阅读课本，小组合作研讨，设计好实验记录表 7 三、充分发挥实验材料在小组合作中的作用 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 小组合作学习在科学实验教学的分组原则（教学资料） 文1：小组合作学习在科学实验教学的分组原则 科学的核心是探究，科学课程将通过科学探究的学习方式进行，而探究建立在实验的基础上。在新课程的要求下，更加注重培养学生的动手操作能力和观察总结能力，同时要求培养学生的创新思维能力。而在20世纪的美国使用了