2022年高中语文学业水平测试及答案.pdf

2022 年高中语文学业水平测试卷 第 Ⅰ卷 （阅读题） 一、现代文阅读 （35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 中国古代习惯将疾病称为 “疾疫”，其中“疾”是普通的、一般不具传染性 的疾病，“疫”指流行性传染病，这种分法符合现代医学的观点。相比而言，“疫” 比“疾”更可怕，它每次大规模发生都会给人类造成严重的灾难。 在与疫病作斗争过程中，人们发现可以通过有限度的主动感染方式，使人体 对某种传染病产生特异性免疫功能，从而避免疫病的发生。东汉王充在 《论衡》 中提出“夫治风用风，治热用热”，他将这种方法称为“以类治之”，通俗一点说 也就是以毒攻毒，这种治疗思想在中国最早的医学著作《黄帝内经》中就有阐述， 《黄帝内经》认为治病要用 “毒”药，没有 “毒”性的药治不好病。 虽然古代的人们对疫病的认识还十分有限，难以从机理上全面揭示疫病并提 出科学的防疫措施，但以毒攻毒的免疫观仍然具有朴素的科学道理。这是因为， 在人的身体中有一些先天性免疫功能，被归结为人体的 “非特异性免疫”，除此 之外，还可以通过一定途径得到 “获得性免疫”，它虽不是人类生来就有的，但 通过感染某种病原体或接种该病原体的疫苗可以产生针对该种疫病的抗体，从而 达到免疫的效果。 以毒攻毒的免疫观，最早的文字记载出现在东晋葛洪所著的 《肘后方》中， 该书主要记述了各种急性病症及某些慢性病急性发作的治疗方法，对天花、恙虫 病、脚气病以及恙蟠等的描述都属首创。 《肘后方》载有 “治卒有狗犬凡所咬毒方”，也就是狂犬病的治疗方法，其 中一个方法是：“乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发。”这种方法是人们在长期 实践中总结出来的，为了不患上某种同样的疫病，人们用捣碎、研磨等物理办法 把发病个体的组织、脏器等制成 “药物”，其作用相当于原始疫苗。 这种办法虽然原始，却有一定的科学道理。最早制造出现代意义上狂犬病疫 苗的是法国微生物学家巴斯德，他领导的研究小组在十九世纪末制备狂犬病疫苗 时发现，在感染该病毒动物的脑组织和脊髓中存在大量病毒，于是设法将其接种 到家兔的脑中，经过处理后制备出了狂犬病疫苗。 在古代的各类传染病中，天花是一种令人谈虎色变的病种。为了应对天花肆 虐，人们进行了艰辛的探索。天花作为烈性传染疾病，注射疫苗才是最好的方法。 中国古代医学有以毒攻毒的传统，也有在狂犬病、伤寒病等方面用类似注射疫苗 的方法进行治疗的实践。针对天花，人们逐渐探索出了接种 “人痘”来阻止其传 染的手段。所谓 “人痘”，就是用人所感染的天花病毒为材料，主动地让未感染 的人接触这种毒素，以达到产生天花病毒抗体的目的。 “人痘”接种法很早就在中国开始了应用，清代医学著作 《牛痘新书》、孙 思邈《千金要方》中均有这样的治疗方法的记载。不过，由于相关记载较为简略， 所以也有人认为“人痘”接种法诞生于宋朝。还有一些学者认为，明代隆庆年间 宁国府太平县天花流行，当地的医师们用“人痘”接种法进行防疫，这才是人类 历史上最早将“人痘”接种法大规模应用于临床治疗的标志。法国哲学家伏尔泰 曾在 《哲学通讯》中专门称赞过中国人的这种伟大创造：“这是被认为全世界最 聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。” （摘编自陈忠海 《古代的防疫与疫苗》，有删改） 材料二： “截至3月20 日24 时，全国累计报告接种7495．6万剂次。”国家卫健委 新闻发言人米锋21 日在国务院联防联控机制新闻发布会上表示，国内疫情防控 总体保持良好态势，但是仍要更精准、更有效地进行防控，确保不出现规模性反 弹。 不同品牌疫苗能否叠加接种？哪些人群不适合接种？接种后能否摘掉口 罩？接种疫苗后还会感染吗？21 日，多部门回应涉及新冠疫苗安全性和有效性 的焦点话题。 国家卫健委疾控局一级巡视员贺青华表示，关于不同企业生产的疫苗是否可 以叠加或替代接种的问题，仍需要更多研究。并将在研究结果出来以后，根据研 究结果提出明确的政策措施。他说，目前国内附条件上市的4款疫苗都经过政府 主管部门审查批准，是安全、有效的。公众可以按照所在省区市的统一安排尽快 接种疫苗。 贺青华介绍，目前附条件上市的4款疫苗在说明书中对接种禁忌有明确界定， 不建议对疫苗所含成分过敏、血管神经性水肿、呼吸困难、患有癫痫或其他神经 系统疾病、