望月课件学习.pptx

第1页/共31页望 月第2页/共31页作者简介 赵丽宏 当代著名散文家，诗人。中国作协全国委员会委员 、全国政协委员、上海市民进副主委、上海作家协会副主席、上海文学杂志社社长。有十余篇作品收入中国大陆各地、香港和新加坡语文教材，是作品收入教材最多的当代作家。散文集：《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《与象共舞》《学步》《爱在人间》《赵丽宏散文选》《岛人笔记》《人生韵味》 诗集：《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情诗151首》 《心画》《鸟痴》散文：《望月》等。第3页/共31页我会读shēngétóng甥峨瞳外甥巍峨瞳仁第4页/共31页我会读dùyùcāngqiānghē 呵 镀喻舱羌镀金比喻船舱羌笛呵欠第5页/共31页理解词语镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在别的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光均匀地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。晶莹：光亮透明。瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层意思。绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。第6页/共31页读句子将下列句子读通顺：　1、江两岸，芦荡、树林和山峰的/黑色剪影，在江天交界处/隐隐约约地/伸展着，起伏着。 2、诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们/沉醉在/清幽旷远的/气氛中。　3、我久久凝视着/月亮消失的地方，轻轻地/展开了/幻想的翅膀……第7页/共31页自读课文边读边想：课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？欣赏江中之月品读诗中之月想象心中之月第8页/共31页理清课文脉络请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。第一段（ ）：深夜，我在甲板上欣赏月下的江景。1－2 第二段（ ）：小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。3－13第三段（ ）：小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 14－20第四段（）：我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。 21第9页/共31页精读课文欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让你心动，让你觉得优美的词语，句子。 2、哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？ 第10页/共31页温柔祥和动态美 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……朦胧美颜色美第11页/共31页 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……这一段作者描写了月光下两处景色，分别是：长江里和江两岸作者笔下的月下江景给人的感觉是：清幽旷远 第12页/共31页 自由读3-12自然段，思考：这一部分是写什么月？→诗中月第13页/共31页品读诗中月 月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美好情趣！每当她在夜空出现，大地上便呈现梦幻美景，人们愉快交谈，深情神往……请看，江轮甲板上那舅甥俩正在望月，让我们悄悄走过去，和他俩共享快乐吧……第14页/共31页他背：“少时不识月，呼作白玉盘。”我回他：“明月几时有，把酒问青天。”“床前明月光，疑是地上霜。”“野旷天低树，江清月近人。”“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”………… 文中用了“…………”，而一般省略号都是6个点，文中的省略号更说明：我和小外甥知道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。第15页/共31页 是啊，如此美丽的月色，美妙的诗，已经不知不觉融入到我们的心坎里去了，此时我们的感觉正似： 诗，和月光一起 ，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。第16页/共31页 这么美妙的诗不仅使我们的夜晚如此美好，也使文章更加丰富多彩。因此，同学们在平时的写作中，也可以适当借鉴这样的方法，灵活运用诗句，格言。使文章更加生动优美，也更加的有内涵，有品位，明白吗？第17页/共31页想象心中月 这当我还沉醉在诗的意境中时，聪明的小外甥已经在思考着另一个问题了，他在想什么？ 于是，一个关于月亮的奇妙幻想又产生了！ 下面，我们分角色来读一读课文这部分老师： 旁白: 男生：舅舅 女生：小外甥第18页/共31页 突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？” 他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。　“你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。　“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。 他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？”　小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开