4.3.1-探索三角形全等的条件SSS.pptxVIP

4.3.1 探索三角形全等的条件 （SSS）;学习目标： 1．探索三角形全等的“边边边”的过程． 2．了解三角形的稳定性． 3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 重点：三角形全等的条件． 难点：寻求三角形全等的条件;温故知新：; 要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？;;;（1) 三角形的一个角为30°,一条边为3cm；;(2)三角形的两个角分别是：30°，50°；;(3)三角形的两条边分别是：4cm，6cm.;议一议：;做一做：;做一做：;做一做：; 三角形的框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。;;课堂练习：;2. 已知：如图AB=CD,AD=BC，E，F是BD上两点，且AE=CF,DE=BF,那么图中共有几对全等的三角形？说明理由.;3. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？;这节课你学到了什么？;再 见;内容总结