4.1-小数的意义和读写法-2.pptxVIP

导入新课温故知新 过去我们学过一些数，像0、1、2、3、4、10、100、1000等数，这些数都是什么数? 整数 还学过一些数，像0.1、0.2、0.13、2.56等，这些数都是什么数? 小数 我们经常遇到这样的情况，2.7千克和3.2千克表示什么呢？小数的意义和读写法小数的产生和意义小数的读法和写法教学目标 使学生知道小数的产生和小数的意义，加深学生对小数概念的认识。 使学生知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率，认识小数的组成。内容解析小数的产生和意义 动手做一做量出下面线段的长度。正好是整数，可以写作7厘米。那么这条线段的长度呢？ 测量结果是7厘米多，额外还有3毫米，应该写作7厘米3毫米吗？大家讨论下该怎么写？新知识 可以用小数来表示，整数部分是7厘米，小数部分是3毫米可以写成0.3厘米，所以线段的长度是7.3厘米。我们拿尺子测量下黑板的长度。 黑板的长度一般不是整数，应该是几米多。那我们怎么表示呢？几米几分米几厘米几毫米？可以用小数表示。太复杂了！几点几米仔细观察尺子上的刻度，说说他们之间的换算关系1米=10分米=100厘米=1000毫米那么反过来1毫米=多少呢？1毫米=0.1厘米=0.01分米=0.001米练一练 将下面的单位换算成厘米，分米和米。34毫米125毫米45毫米56毫米338毫米=3.4厘米=0.34分米=0.034米=12.5厘米