试讲稿 苏教版 幼教-健康领域 大班上册《啊！玻璃破了》.docxVIP

大班健康活动：啊！窗户破了一、活动目标 1、认知目标：幼儿通过学习故事，了解说真话的重要性。 2、能力目标：幼儿在活动过程中，开展自己的口语交际能力。 3、情感目标：通过这个故事，幼儿在日常生活中愿意说真话。 二、活动准备1、故事内容的课件和图片。 2、背景音乐。 3、牛阿姨、三只小白兔的头饰各一个。 三、活动过程 1、情境导入，引起幼儿的兴趣 教师：小朋友们，今天呀，动物村里发生了一件大事，牛阿姨正在家里做饭的时候，突 然听到“唯??/一声，自己家客厅的玻璃破了，小朋友们，你们知道发生什么事情了吗？ 幼儿1:有人把他的玻璃砸碎了？ 幼儿2：用玩具枪打一下就碎了？ 幼儿3：地震了 ?一 教师：小朋友们，真聪明，都想到了很多原因，可能是玩具枪，也有小朋友说是地震了， 到底怎么回事呢？我们一起来看看。 2、讲“啊！窗户破了”故事前半局部，引发幼儿的思考的讨论 （1）教师出示关于故事内容前半局部的图片，先请幼儿观察：“小朋友们，这张图片你 们看到了什么？ ” 幼儿：三只小兔子，他们在玩皮球。 教师：对，小朋友们观察的真仔细，这一天，天气特别的好，三只小兔一一小红、小兰 和花花约好一起在院子里面玩球，她们玩的可高兴了。突然，球直直地飞到了牛阿姨家房子 上，只听“唯当”一声，三只小兔傻眼了，牛阿姨的的窗户被打破了，小朋友们，这个时候 你心情怎么样？会害怕吗？ 幼儿：会，牛阿姨会很生气，会揍我们。 幼儿：会让我们找妈妈来赔钱。 （2）教师出示故事内容的第二章图片：“小朋友们说的有道理，大家看这边，牛阿姨是 不是很生气？ ” 幼儿：是的，都气的大喊呢？ 教师：再看看我们的三只小兔子，她们在干什么？ 幼儿：有一只在草的后面。 幼儿：有一直跑了，小红站在原地。 教师：小朋友们想一想，如果你是这些小兔子，你愿意当哪一只？你会做什么呢？ 教师：我们的小朋友有的很勇敢，要想小红一样站在这里跟牛阿姨解释清楚是吗？ 3、讲故事的后半局部，帮助幼儿理解整个故事 （1）教师讲解故事后半局部：我们看看小红怎么做的，她对牛阿姨说：“牛阿姨，对不 起，是我们不小心用球把玻璃打碎的。”而这个时候，牛阿姨没有生气，她对小红说：“好孩 子，你能勇敢地长出来，牛阿姨原谅你们，不会生气的"。小朋友们，小红是怎么做的？ 幼儿：说是她们弄坏的。 教师：我们的小红勇敢吗？她是不是敢于说真话呀？ （2）幼儿讨论，小兰和花花 的做法。 4、完整听故事，引导幼儿迁移经验 （1）教师播放故事内容的课件，请幼儿再认真听一遍，并在听的过程中，注意引导幼 儿的注意力。 （2）教师：小朋友们你们有没有办过错事的时候？那你们有没有成认自己的错误呀？ 有没有说真话？请小朋友和小伙伴们讨论一下。 幼儿：有，我打碎了碗告诉了妈妈。 5、表演故事，巩固升华 教师：小朋友们，刚才的故事我们一起来表演一下吧！ 幼儿：我要当牛阿姨四、活动延伸 幼儿将故事在表演区表演给其他小朋友看。 课堂追问： 1、请生情并茂的完整讲述这个故事。 答:略。 2、本次活动的教法有哪些? 答：启发引导法、直观法、表演法。 教材图片：