人教九年级物理.pptxVIP

第1页/共26页观察下图,你会想到什么问题？笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？第2页/共26页F第3页/共26页F第4页/共26页F第5页/共26页一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力 垂直压在物体表面上的力叫压力第6页/共26页FFGGGF作用点：注意:所压表面方向：垂直并指向受压表面练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图第7页/共26页（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重, 即 注意：（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 F压 = G第8页/共26页观察我要有一副滑雪板多好啊!坦克使用履带而不用轮子。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？第9页/共26页体验如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?第10页/共26页猜 想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力大小猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；受力面积大小猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；…………第11页/共26页GG探究一 :压力的作用效果与压力大小的关系因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：友情提示：控制变量法结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。第12页/共26页GGGG探究二：压力的作用效果与受力面积的关系结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。第13页/共26页GGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压 力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚明显2桌子+砝码重力桌脚很明显3桌子+砝码重力桌面极不明显第14页/共26页实验结果(1)当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；压力受力面积(2)当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显；怎样表示压力的作用效果呢？第15页/共26页F压力P=3、公式：压强 =S受力面积1、表示压力作用效果的物理量二、压强2、定义：物体单位面积上受到的压力4、单位：N / m2　　 帕斯卡 简称帕 　1 Pa = 1 N / m2 1帕含义: 1米2的面积上受到的压力是1牛。第16页/共26页一颗西瓜籽对地面的压强约0.5Pa一张报纸平铺时对地面的压强约20Pa一个成年人站立时对地面的压强约15000 Pa小 知 识第17页/共26页例题： 质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（取g=10N/kg)思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？第18页/共26页走 进 生 活：坦克将车轮改成履带切菜前将刀磨一下骆驼脚掌长得宽厚啄木鸟的嘴尖尖的你还知道生活中哪些事例是为了增大压强？哪些事例是为了减小压强？第19页/共26页三、增大和减小压强的方法在受力面积一定时，增大压力增大压强的方法在压力一定时，减小受力面积增大压力，同时减小受力面积在受力面积一定时，减小压力减小压强的方法在压力一定时，增大受力面积减小压力，同时增大受力面积第20页/共26页小结 一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。二、压强：表示压力作用效果的物理量。1、定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。 2、公式：3、单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 1Pa=1N/m2三、增大和减小压强的方法。第21页/共26页相信你能行：压力作用效果1、压强是表示 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是 。每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿D2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。第22页/共26页3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ）A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。C第23页/共26页4、冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破