2023年高考地理一轮复习第一部分 第二章 第3讲 课时10　昼夜交替　沿地表水平运动物体的运动方向的偏转.docxVIP

第3讲　地球运动的地理意义 [课程标准]　结合实例，说明地球运动的地理意义。 [体系架构] [素养考查]　1.综合思维：结合地球自转的特点，解释昼夜交替、产生时差的原因；结合地球公转示意图，说明昼夜长短、正午太阳高度的变化规律。2.地理实践力：联系实际进行相关的时间计算和日期判断；运用地表水平运动物体方向发生偏转的规律，解释相关自然现象；解释四季和五带的成因及意义。3.区域认知：结合区域位置，进行区域间的时差计算；结合图文材料，认识不同地区昼夜长短、正午太阳高度的特征。 课时10　昼夜交替　沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 一、昼夜交替 1．概念 (1)昼半球：向着太阳的半球是白昼，称为昼半球。 (2)夜半球：背着太阳的半球是黑夜，称为夜半球。 (3)晨昏线(圈)：昼半球和夜半球的分界线(圈)。 晨昏线 晨线 自西向东，由夜半球到昼半球的分界线，晨线上正值日出 昏线 自西向东，由昼半球到夜半球的分界线，昏线上正值日落 2．昼夜交替的原因：地球不停地自转。 3．昼夜交替的周期：1个太阳日，即24小时。这样的周期长短适宜，有利于生命有机体的生存和发展。 昼夜现象和昼夜交替 (1)昼夜现象是一个静止的概念，主要是由于地球的不透光性决定的。昼夜交替是一个动态概念，它主要是由地球自转这一运动而产生的。 (2)昼夜的形成与地球运动无关。如果地球不自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年