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解：原式解：原式分母有理化方式集锦 解：原式 解：原式 吕广军 二次根式分母有理化是初中代数的重要内容，也是同窗们的难点，本文介绍几种有理化方式。供同窗们学习时参考。 例 1. 化简 例 1. 化简 例 2. 化简解：原式评注：这是最大体最经常使用的方式，解法的关键是准确判定分母的有理化因式。二. 分解约简法 例 2. 化简 解：原式 例 3. 化简评注：分母提取“公因式”后可直接约分，幸免分母有理化，从而简化运算。 例 3. 化简 解：评注：注意到 7 可分拆为 4+3，与可配成 解： 评注：注意到 7 可分拆为 4+3，与 可配成 ，从而与分母约分而取得巧解，避繁就简。 例 5. 化简 . 解：原式 评注：由于的有理化因式可能为零，因此不能将分子分母同乘以；若分 评注：由于 的有理化因式 可能为零，因此不能将分子分母同乘以 ；若分 两种情形讨论又比较繁琐。注意到本题的结构特点，故改用“分解因式”约简的方式， 例 4. 化简 评注：把 1 转化为，再用平方差公式“因式分解”即能约分。解：原式 评注：把 1 转化为 ，再用平方差公式“因式分解”即能约分。 解：原式 解：原式评注：注意到本题两“项”互为倒数，且分母互为有理化因式的结构特点，故采纳直接通分，同时又达到了分母有理化的成效，使化简更为简捷。 解：原式 例 7. 化简 例 7. 化简 例 8. 化简评注：裂项是本题的关键，做题时要擅长观看、分析，找到解题最佳途径。 例 8. 化简 故原式解：将原式分子、分母倒置后就转化为例 6。 故原式 例 9. 化简解： 例 9. 化简 解： 评注：若用常规方式，分子、分母同乘以分母的有理化因式则计算比较繁杂且易犯错， 评注：若用常规方式，分子、分母同乘以分母的有理化因式 则计算比较繁杂且易犯错，