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2017部编本二年级上册语文《纸船和风筝》教学反思.pdfVIP

2017部编本二年级上册语文《纸船和风筝》教学反思.pdf

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    二年级《纸船和风筝》教学反思 1、识字教学情境化。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用 多种形象直观的教学手段，创设丰盛多彩的教学情境，让学生有主动识字的愿 望和习惯，初步感受汉字的形体美。” 在识字教学中，将儿童熟识的语言因素 作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用 结合，让学生快快乐乐识字。这课的生字教学采用了儿童喜欢的童话形式，且 蕴藏了丰盛的人文内涵，使生字教学更生动、更形象、更丰润！2、老师对问题 进行了精心地准备和设计，问题类型比例合适，而且有一定的内在联系，符合 学生的认知过

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