2022人教版小学数学二年级下册教案全册.docVIP

【 二 】年级【 数学 】科下册教课方案 第 一周第 一 节 教课内容： 数据采集整理 教课目的 ： 1、体验数据采集、整理、描绘和剖析的过程，认识统计的意义。 2、能依据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进 行简单的剖析。依据统计表的数据提出有价值的数学识题及解决议略。 教课要点： 使学生初步认识简单的统计过程， 能依据统计表中的数据提出问题、回答以下问题，同时能够进行简单的剖析。教课难点 ： 指引学生经过合作议论找到的确可行的解决统计问题的方法。 教法： 讲话、指导相联合法，指引学生经过对情境问题的商讨，师生互动，在详细的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教课过程 ： 一、情境引入 教师指引发问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜爱我们校服的颜色吗？（指名 3～5 个学生说一说）。 师：有的同学喜爱这个颜色，有的同学不喜爱，假如我们学校要给一年级的重生订做校服，有下边 4 种颜色，请你们当顾问，给服饰厂建议下该选哪一种颜色适合。 （指名学生回答，并说明原因。 ） 教师指引：张三喜爱红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么 ？你有什么意 ？ 教 小 ：你 才 的不过依据自己的爱好来决定你想穿的校服的 色，不可以代表学校大部分同学想穿的， 那如何知道哪一种 色是大部分同学喜 的呢？ （学生可能回答， 全校学生喜 的 色。 ） 教 追 ：假如我 在要 上把信息反 服饰厂， 你 得 全校的学生 个方法怎么 ？（学生自由 言。 ） 教 小 ：全校学生那么多，要 全校的学生，范 太广了，我 能够先在班 里 ， 通 班 中的数据作 代表， 找出大部分同学喜 的 色， 也能代表全校大部分学生喜 的 色。 那 就以我 班 位，在班 中 行 ，看看在 四种 色中，大部分同学最喜 哪一种 色。 二、互 新授 1、 采集数据的方法。 1）教 提 ： 才我 确定了要在班 里 行 ，我 班 的人数也许多， 怎 呢？你有什么好的 法？ （指名学生回答。） 学生 采集数据的方法。 2）出示 表。 色 色 黄色 色 白色 人数 能够用什么方法来达成 表呢？ 3）学生 出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜 的 色写在 上、 手、小 等。每人 喜 的 色，我 在自己的表中做 号，如画“正” ； 腕表示自己在哪一个范 的，老 数一下，再把 果填在表中??） 4）教 提 ：你 以上各种方法中，哪一种方法最方便？ ：在 些方法里， 腕表示是比 便的方法， 在由老 布指令，每人只好选一种颜色，最喜爱哪一种颜色就举腕表示。 “用举手数一数”的方法，师生合作达成统计表。 师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。 2、从这张统计表中，我们能够知道些什么？（让学生自由讲话，说出自己的发现。） 1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？如何计算？ （把每种颜色喜爱的人数加起来， 假如与全班人数不符合， 说明我们在统计的过程中出现了错误。） 2）师：喜爱说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服适合吗？为何？ 组织学生剖析表格， 教师依据剖析的状况加以指引， 突出统计的意义。 三、稳固拓展 1、达成教材第 3 页“做一做”，检查本班同学最喜爱去哪里春游。 （1）要达成这张表格，你准备怎么办？ 地址 植物园 动物园 游玩园 丛林公园 河畔公园人数 （要指引学生找出一些简单操作的方法： 举手报名，报告填写等）并说出统计的过程；采集整理数据填写表格进行剖析。 2）采纳比较简易的方法，师生合作达成“数据的采集与整理”（重申数据的正确性），学生独立达成“表格的填写” 。 3）小组内议论达成“表格的剖析”。 最喜爱去（ ）的人数最多，最喜爱去（ ）的人数最少。 最喜爱去植物园的右（ ）人。 你最喜爱去（ ），喜爱去这里的同学有（ ）人。 你还可以提出什么问题？（学生发问，全班进行反应。 ） 2、达成教材“练习一”的第 1 题。 检查本班同学最喜爱参加哪个课外小组。 （1）课件出示第 1 题的表格图。 用“举手数一数”的方法，师生合作达成统计表。 师生活动，共同填表格。 （2）依据表格内容回答以下问题。 参加（ ）小组的人数 最多，参加（  ）小组的人数最少。 我们班参加计算机小组的有（ ）人。 我喜爱（ ）小组，喜爱这个小组的有（  ）人。 四、讲堂小结 师：经过今日的学习，同学们有哪些收获？ 学生自由讲话。 教师小结：这节课，我们经过举腕表决的方式统计了本班同学最喜爱的校服的颜色，最喜爱去哪里春游，最喜爱参加哪个课外活动，这个方法简易，易操作，下次我们班级检查就能够采纳这种方法。板书设计： 数据采集整理（一）