2022人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT教学课件.pptx

人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT教学课件;第一单元 准备课;我是数学王国的小精灵明明！ 错因分析：此题错在没有理解减法的含义，减法是从总数里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分减另一部分。 第21页，做一做第2题。 认识连加、连减的运算式题，掌握连加、连减算式的 读作：3加1等于4 。 想一想，怎么算9加几？ 从5开始倒着数，即5、4、3，接下来是2，所以5－3＝2。 （选自教材P66第1题） 你知道这些数字宝宝排第几吗？ （ ）只小狗，（ ）只小猫。 学会观察情境图，读懂图意，并正确地列式计算。 这回可有点难了，你还行吗？ 我的小手举起来。 1 （ ）只小蜜蜂，（ ）朵花。 填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 人教版 数学 一年级 上册 从右数橡皮排在第（ ） 小马的前面有（ ）只小动物 8 + 8 = ( ) 看图说一说这两幅图是什么意思？ 2、5以内数的加法的计算可以采用点数、接着数、数的分与合等方法，其中用数的分与合来计算比较简便。 8 ＋ 9 =;考点 1;思路分析：我们可以按照从左往右的顺序一棵一棵地数，数 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示：;考点 2;思路分析：;也可以先将 和 分类，再一一对应着摆，如下图所示：;例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？ 看图涂相同数量的“ ”。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 （ ）和（ ）同样多。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆 比一比，对的画“√”，错的画“×”。 ：（ 3, 4, 5, 6 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 规范解答：这些树上一共有10只小鸟。;2.比一比，对的画“√”，错的画“×”。;√;3.看图涂相同数量的“ ”。;4.在多的后面画“√”。;5.在少的后面画“√”。;6.哪个圈里物品的数目与其他圈里的不同？在（ ）里画“√”。;（ ）和（ ）同样多。（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。;8.数一数，圈一圈。;③;作业1：预习下一课。;;第一步 情景感悟;同学们，我们已经是小学生了，快进入我们美丽的校园看看吧！;第二步 新知引入;第三步 精读教材;; 数个数比较多的事物时, 可以数一个用铅笔划掉一个。;请仔细阅读课本第2,3页情景图。 请仔细阅读课本第2,3页情景图。 请试着在书上完成这个题目。 数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。 数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。 如何去数我们在图中所看到的事物？又如何用数来表示?让我们继续吧！ 可以用相应的数表示图中事物的个数，快看看怎么表示吧！ 你都看到了什么？它们都有多少个？ 请试着在书上完成这个题目。 请试着在书上完成这个题目。 RJ 一年级上册 我是数学王国的小精灵明明！ RJ 一年级上册 数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。 数到最后一个物体所对应的那个数,就是这种物体的总个数。;6;第四步 我的收获;第五步 小试牛刀;数一数，下面的水果各有多少个？;比;导 入;;同样多；;请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过