初二语文工作计划.pdfVIP

2017—-2018 学年度第一学期初二语文组 教学工作计划 进入初二，教师对学生的学习情况相对比较了解,大部分学生也养成了一定 的语文学习习惯。但是，基础弱、习惯差的缺点依然存在。初二是初中阶段衔 接性的一年，要使学生在这一年将语文学习深入一层,提高语文学习的积极性,从 而为将来的中考打下一定的基础.我们初二语文组在老教师吕淑芳的带领下，我 和王亚梅王文莉一共四位教师，结合本校学生的实际和本校教研课题—-录播教 室在“学研思”三步互动式教研模式中的应用研究，拟订如下计划： 一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面： 1、进一步加强书写习惯的培养，在生字作文书写上严格把关. 2 、学习资料的整理和记笔记的规范. 3、督促学生的作业按时按质按量完成，不允许不交迟交，抓好学生基础知识的 积累. 4 、平时应抓好四个过关：字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关。 二、这个学期的主要工作: （一)做到资源共享,针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论，研究本年 级的现状、对策和疑问,开展问题教学的研讨，切实提高教学实效.主要围绕以下 几个方面: 1 、培养学生自主学习的能力. 2 、切磋教学管理艺术。教师在课堂应做到有效控制课堂纪律，科学安排教学节 奏，及时调整教学气氛，从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢。 3、开展多样的语文活动。由于学生的基础差，学习自主性积极性不强，教师在 研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动 ,提高学生的学习积极性,形成一 定的语文素养。在课前 3-5 分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛.本学期拟在 开学初开展“名著阅读竞赛”，具体内容届时再确定. 4 、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径，认真上好一节有质量、 有水平的公开课，思考自己的教学行为，结合自己的教学实际，多反思,多积累， 形成文字，积极撰写专题论文。 （二）落实常规工作。 1．统一作业要求。 生字词的落实主要体现在准确注音、书写工整，严格要求书写的工整,希望 对书面表达有所帮助。对生字词的教学要常抓不放。采用“抄写”、“听写、“竞 赛”、“造句等方法帮助学生更快掌握. 2 ．古诗文背诵和默写. 对于学生的古诗文背诵和默写的问题，我们要重视让学生在理解的基础上进 行背诵与默写，可以将背默与诵读结合起来,尽量避免让学生“死记硬背”和“瞬 间记忆”。对于后进生的背默，我们要多进行个别帮教，争取不落下一个后进生。 3 ．提高学生的现代文阅读能力。 (1 ）提高记叙文阅读能力. a 、培养概括能力。 b 、培养提取信息的能力 . c 、理解文中重要句子。 d 、点评文章内容和作者的观点态度。 （2 ）多积累一些能够帮助学生答题的常用答题模式和词汇。 （ 3 ）培养阅读说明文的能力。 a 、把握说明事物的特征是关键。 b 、说明方法的辨析及作用。 c 、注意说明语言的科学性、准确性 . 4 ．文言文阅读. （1）教会学生更好地理解实词,指导学生做到把实词进行分类整理。 （ 2 ）让学生更完整地进行翻译,可用背诵法、加字法指导学生。 (3 ）加强文言文的朗诵、背诵的指导，以“诵”带学，切实落实学生的理解积累. 5 ．作文教学。 作文教学要克服随意性和盲目性,让学生在作文训练中学会观察,学会构思， 学会表达，学会修改，从而提高学生的写作水平。达到每个学生能写出结构完 整、字数达标的作文,十个左右的学生能写出比较精彩的作文，有计划培育作文 尖子. （1）每两-—三周一次大作文，中间 小作文，鼓励学生多写，教师及时评改； 实验多种形式的作文讲评批改模式，尤其是“师生互动评改这一模式. （2 ）本学期作文训练围绕两个方面： a 、继续加强记叙文写作训练，重点训练选材和构思两块。选材两课时,构思两 课时. b 、教会学生说明文的一般特征,训练学生能写完整的说明文，会用一两种说明 方法进行写作。结合说明文的教学写一篇事物说明文。 (3 ）重视学生习作的收集。在鼓励学生多写的前提下有意识的收集优秀习作。 6、课外名著阅读 (1）本学期的课外名著为《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》； （2 ）检查学生的读书笔记，开展名著知识竞赛，在年级形成参与阅读的良好风 气。 三、教学进度及听评课安排 9 月 教学教研计划拟写，布置好本学期的各项工作 第一单元、第二单元，课外附录古诗、名著第一篇。 10 月 组织好月考 第一单元及第二单元