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用字母表示数 例4 新人教版五年级上册第五单元简易方程 用字母表示数量关系（一） 15a （一）请同学们阅读例4 二、合作交流 探究新知P58页例4 一小杯果汁xg, 3小杯果汁总共3xg. 还剩(1200－3x)g （二）用含有字母的式子表示数量 1200－3x 这一大杯果汁一共1200g,倒了3小杯. 如果每小杯果汁是xg,你能用含有字母的式子表示大杯果汁还剩多少克吗？. （二）用含有字母的式子表示数量 1200－x－x－x 1. 这两个式子能表示还剩多少克果汁吗？ 2.3x表示什么意思呢？ 3. 你喜欢哪个式子呢？说说理由。 1200－3x （二）用含有字母的式子表示数量 1200－x－x－x 1200－3x 这两个式子能表示还剩多少克果汁吗？ （三）判断x的取值范围 1. 请同学们想一想，式子中的x都可以表示哪些数？ 2. 表示1g行吗？ 5. 到底表示多少合适呢？ 4. 表示500g行吗？ 3. 表示100g行吗？ ?. 已知总量是1200g，倒完3小杯后，还有剩余，那意味着1200 - 3x 会大于0，得出结论x小于400。但x太小也不合适，因此要取符合实际的数。 （四）给定x值代入计算 当x=200时，果汁还剩多少克？ 当 x＝200时： 1200－3x 1200－3x＝ 1200－3×200 ＝600 答：当 x＝200时，果汁还剩下600克。 三、巩固练习P58页做一做 1. 商店原来有120kg苹果，又运来了10箱苹果每箱重akg. ⑴用式子表示出这个商店里苹果的总质量。 （2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共有多少千克苹果？ 120＋10a 当a＝25，120＋10a ＝120＋10×25 ＝120＋250 ＝370 答：当a等于25时，商店一共有370千克苹果. 2. 仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。 （1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。 （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？ （3）这里的b能表示哪些数？ 96－12b 当b＝5时，96－12b b能表示1、2、3、4、5、6、7、8。 三、巩固练习P58页做一做 ＝96－12×5 ＝36 答：当b＝5时，仓库里剩下的货物有36吨. 3. （1）一天早上的温度是b℃，中午比早上高8℃ 。b＋8表示什么？ （2）某班共有50名学生，女生有(50－c)名。这里的c表示什么？ （3）在一场篮球比赛中，小姚叔叔接连投中x个三分球。3x表示什么？ 答：b＋8表示中午的温度。 三、巩固练习P60页练习十三第1题 答：50－c表示男生人数。 答：3x表示三分球共得的分数。 今天你都学会了什么？ 有什么收获？ 探寻数学的奥秘，欣赏数学之美 用字母表示数量关系（二） 第五单元　简易方程 一、复习旧知，导入新课 用含有字母的式子填空： 1．乘法的分配律：（ ） 2．长方形的周长公式：（ ） 3．摆一个三角形用3根小棒，摆n个三角形用（ ） 　 根小棒；摆一个正方形用4根小棒，摆n个正方 形用（ ）根小棒。 4．一本书有a页，小明看了12天，每天看3页，还 剩（ ）页没有看。 （a＋b）c＝ac＋bc C＝2(a＋b) 3n 4n a－36 摆了x个三角形和x个正方形，一共用了多少根小棒？ 二、创设情境，探索新知? 3x＋4x ＝(3＋4)x＝ 7x 乘法分配律 当x＝8时，7x＝7×8＝56 二、创设情境，探索新知? 试一试 摆x个正方形比摆x个三角形多用了多少根小棒？ 4x－3x＝（4－3）x＝x 二、创设情境，探索新知? 解：（1）220x＋120x＝340x，即动车和普通列车一共行了340x千米。 （2）220x－120x＝100x，即动车比普通列车多行了100x千米。 三、巩固练习，拓展深化?