老年人健康教育知识.docxVIP

老年人健康教育知识 从健康促使的高度，联合健康信息流传、教育和行为指导、心理安慰等手段，在临终关怀活动中发挥重要作用。 为临终老人创建尽量温馨的环境，组织亲友轮番探望，多与患者和蔼谈话，帮助他们缓解病痛摧残，让这些老人感觉每一天都很充分，甚至经常忘掉自己已在临终阶段。 2。不回避老人相关死的话题，借机与他互换相关人生价值、世界观、生老病死客观规律的见解，帮助他接受死亡现实，排除惧怕、孤单感，沉着、尊严而无遗憾地走向死亡。 3。帮助老人达成一些未了的心愿，在合理和可能的情况下知足其要求。尊重老人应享有的作为人的一切权利。 4。辅助医生向患有绝症的老人解说药物的药理知识，鼓励老人自己对其作用时间和效能进行察看，减少浮躁和难过。wH0推广的治疗癌痛三阶梯法已改变过去怕成瘾而不敢使用麻醉性药物的传统做法，尽最大努力让患者无难过地离去。如有健康教育工作者的积极安慰，可使药物更有效地发挥作用。 对因脑卒中、心肌梗死而病残的老人，待其病情稳定后尽早提供痊愈帮助。如先帮助做被动关节活动，促使机能恢复，防备关节僵直，然后逐步练习翻身、仰头、坐起、下床行走等动作，促使痊愈进度。 助公为民，发挥余热活动带有显然的公益性，如辅助维护社区环境，修旧利废，维护交通秩序，为孤寡病卧老人做好事。这些活动特别合用于那些怀有强烈余热感的老人，促使他们的心理平衡， 因为这证实了他们的社会存在。说明自己有能力去帮助别人