中班音乐活动大雨小雨.doc

中班音乐活动大雨小雨 中班音乐活动大雨小雨 中班音乐活动大雨小雨 中班音乐活动：大雨小雨 活动目标： 1、学习鉴识音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理 解感觉。 2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。 3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来 演唱，体验演唱的乐趣。 活动准备： 1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。 2、已学过歌曲《大雨小雨》 活动过程： 1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友,方才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什 么声音？那你们感觉大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨。 1/4__本源网络整理，仅作为学习参照 （在座位下有雨的道具请你拿出来） 2、倾听音乐，感觉和鉴识音乐的强弱。 师：听，在下什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃） 请你们感觉小雨是怎么下的？（轻轻的、有点跳的感觉）请你随着琴 声来下小雨。（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。）你们感觉怎 么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿议论）教师采用一种合 理的动作一起练习（比方转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。） 师：听，又下起了什么雨？（师弹低音区音乐：深重、连结。）你们 听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表示下大雨。（再次弹，师生 动作） 师：嘘！雨停啦，（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的， 让我们来随着琴声来变化着下雨吧！（弹两种不同的音乐，师生共同 变化抖动雨丝。） 3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化 （1）师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧（弹奏《大雨小 2/4__本源网络整理，仅作为学习参照 雨》） （2）引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。 a）用语言节奏练习下小雨。 ⑴师：我们都知道小雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下小雨 时候声音应该怎么样？（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨？ ⑵出示节奏图：╳╳╳╳╳╳╳╳╳┃ 师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。 谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应该怎 么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不同样的下小雨声音、集体） b）用语言节奏练习下大雨。 ⑴师：那大雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下大雨时候声音 应该怎么样？（响）谁会用响亮的声音来下大雨？ ⑵出示节奏图：╳╳╳╳╳╳┃ 师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。 谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了大雨的声音应该怎 3/4__本源网络整理，仅作为学习参照 么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不同样的下大雨声音、集体） （3）倾听音乐，学习用不同的声音区分大雨、小雨。 ⑴师：你们听，大雨、小雨是谁在唱？（配班老师弹《大雨小雨》 的音乐老师用不同的声音演唱） 大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？ ⑵我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小雨唱的歌是 怎样的？是跳跳的，仍是连连的，细细的仍是粗粗的？（跳跳的、高 高的、细细的）大雨呢？（连连的、低低的、粗粗的）（出示图谱： 表示两种不同的声音） ⑶师：我们一起来唱一唱，好吗？小雨的声音应该是怎么样的？（是 细细的），大雨的声音应该是怎么样？（粗粗的），（师生一起清唱） 4/4__本源网络整理，仅作为学习参照