中班音乐教案毛毛虫.doc

中班音乐教案毛毛虫 设计意图： “毛毛虫”这首歌特别轻快爽朗，旋律也特别优美悦耳，内容形象生动。同时，毛毛虫又是一个小朋友特别熟悉的小动物，歌词内容浅易易懂，音乐情绪轻柔优美，特别适合中班的小朋友演唱。过去的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调换幼儿的学习主动性和积极性，知足幼儿的好奇心平和胜心。在设计这节课的时候，根据中班孩子年纪的特点，经过图谱的出示，让幼儿更好的理解歌词的内容。经过小组演唱、师幼对唱等方式，引导幼儿更好的熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，激发幼儿积极参与歌唱活动。 活动目标： 感觉歌曲悦耳的旋律，学习用连接、轻柔的声音演唱歌曲。 会看图谱，能在图谱的提示下，理解歌词。 在多种形式的说、唱中感觉歌唱活动的乐趣。活动准备： 音乐：毛毛虫2.歌曲图片若干。活动过程： 一、谜语导入。 今天，菲菲老师给你们带来了一个动物谜语，请小朋友们猜一猜 它是谁呢？ 一会儿长，一会儿短，有人爱来有人怕，爱吃树叶和青草，长大破屋满天飞。（毛毛虫） 二、音乐问好。 小朋友们，我们一同把毛毛虫请出来好吗？（播放音乐） 毛毛虫爬呀爬，爬到了哪里？（头顶上、肩膀上、小脚上） 毛毛虫爬呀爬，还会爬到哪里去？（幼儿自由表达）爬饿了怎么办？累了怎么办呢？让我们来听一首“毛毛虫”的歌，歌曲里会找到答案的。 三、学唱歌曲 （播放音乐“毛毛虫”） 请你认真地听，然后告诉大家你听到了什么？（幼儿回答时教师 逐一出示图片） 教师范唱。 我们再来听一遍，等会儿你能够说说自己听到的，也能够唱出来。（调整图片） 在老师的率领下，随着音乐说歌词。 毛毛虫，爬呀爬；爬过草地，爬过枝桠；饿了吃树叶，累了睡一 觉；呼呼呼，呼呼呼；睡了几天有了变化，毛毛虫变成美丽的蝴蝶啦。 学唱歌曲。 小朋友们，刚刚我们有节奏的随着音乐一同把好听的毛毛虫唱出 来了，现在我们玩一个小小的游戏，看谁顺利通关，好吗？ （1）第一关：集体演唱 （3）第二关：师幼对唱一（取走一部分图片）老师唱拿走的图 片，幼儿唱没有拿走的图片 （4）第三关：师幼对唱二（老师唱有图片的歌词，小朋友唱没有 图片的歌词） 有表情地演唱。毛毛虫爬呀爬，爬过草地爬过枝桠，你感觉毛毛虫怎么样？（可爱，好玩）饿了、累了又是什么样？（轻轻、柔柔的）要求用轻柔、优美的声音演唱。 四、表演“蝴蝶” 毛毛虫吃了树叶，睡了一觉，过了几天变呀变，变成美丽的蝴蝶了，听，音乐响起来了，好让我们听着音乐一同了玩一玩毛毛虫和蝴蝶吧。 活动反省： 这首歌是幼儿特别熟悉的音乐，幼儿能够理解。同时上课构造清晰图谱出示清晰能够帮助幼儿理解。老师在上课的活动中能够关注到 活动的表现。整个活动也是由易到难，可是在上课的时候应当提一些唱歌的要求教给孩子。 音乐是一种艺术的活动，老师应当让幼儿感觉到优美的旋律要让幼儿去多倾听。老师范唱的时候应当胸腔翻开，身体站直了唱。最后应当个别唱，唱给客人老师听效果会更好。