《Flash动画欣赏与制作》校本课程初探.docVIP

《Flash动画欣赏与制作》校本课程初探 《Flash动画欣赏与制作》校本课程初探 大兵 关键词:校本课程，个性，课程评价 内容提要:随着课改的进行，各校相继开设了校本课程，我校将《FLASH动画欣赏与制作》作为一门校本课程，并下发给了我。本文首先从我对校本课程的片面的认识，校本课程与兴趣课、活动课、地方课的关系， 并从概念上加于阐述。 校本课程对于我来说是新生事物，本文从课程开设的基础，教材的开发，学生个性的发展，课程的评价等方面对校本课程进行探索。校本课程的最终目标是充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展，它使学生的个性化发展有了更广阔的空间。文中就怎样发掘学生动画创作潜能，培养学生动画创作能力方面等列举了本人在实际教学过程中的一些措施和方法。并结合自身教学给出了一些课程评价方法。 文章最后列举了在教学实践探索过程中遇到的一些问题，并给出了建议。 正文: 2002年秋，随着课改的进行，我校在七年级中全面启动校本课程，我承担其中之一《Flash动画欣赏与制作》的课程开发和教学工作。本校本课程共举办了两期，每期约有80多人报名选修，在我校十多门校本课程中属于报名人数较多的一门。 一、对校本课程的认识 在校本课程实施的初期，由于缺乏校本课程的理论知识和实践经验，认为校本课程就是学生根据自己的兴趣、爱好选修，教师在编写教材，组织学生完成的兴趣课或活动课