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礼仪教案《微笑》一、活动目标:
.知道微笑是尊重别人的一种表现。
.通过活动体验微笑可以给别人带来好心情,也可以给自己带 来好心情。
.培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备:
.各个职业微笑的课件或图片,礼仪儿歌课件。
.人手一面镜子.各种表情图片
.空白圆形卡片,蜡笔三、活动重难点:
通过活动体验微笑可以给别人带来好心情,也可以给自己带来好 心情从而培养幼儿良好的体态语言。
四、活动过程:
(一) 导入活动。
.体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打 招呼导语:怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋 友都笑眯眯的很开心,我也会很高兴的.出示各种表情图片让幼儿学一学,认一认。
.师:我们跟着学了那么多表情,你们喜欢哪一个?觉得哪一个看起来最舒服?
.师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不 同心情。
师:接下来老师和你们玩个游戏,想不想玩,那就请小朋友和你旁 边的一个小朋友手拉手,找个舒服的位置站好。
师:那我们现在听老师的指挥,我说什么表情你们就做什么表情, 好,准备开始,生气(着急、开心、大笑、难过微笑……)(师说各种表情幼儿做相应的动作)
.讨论:不同表情带给自己什么样不同的感觉,哪种表情让你感 到愉快,区别大笑与微笑。
师:好,谢谢小朋友,请回到座位,我看看谁坐的最漂亮。
师:小朋友,我们刚才玩了表情的游戏,我们有很多很多的表情, 都是什么表情呢?(生气、着急、开心、大笑、微笑)我们在大笑的时 候有什么感觉,(开心、好像吃了棒棒糖)“你们最喜欢什么表情,”“为什么呢,(幼儿自由回答)
师:周老师最喜欢的是微笑的表情。
刚才小朋友说大笑让人感觉很开心,微笑也同样让人感觉很开 心,不过,大笑和微笑是不一样的,微笑是没有声音的,大笑是有声 音的,那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?(选择微笑)很好,来, 我们一起来看看微笑的表情。
(二)观看图片,学习微笑.请观看各个职业中的人们微笑的图片(逐一出示图片)
.教师提问:他们是干什么的,他们的表情是怎样的,你喜欢他们的表情吗,为什么,
小结:微笑给人的感受是开心愉快,有礼貌,能给自己和别人好的心情。因此,我们面对他人时要微笑。
.练习微笑
(1)师:小朋友,我们刚才看了这么多的微笑,都感觉很温暖,很 开心,很快乐,很可爱,很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感 觉,我们也来练习一下微笑,(给每个小朋友发一面小镜子),在小镜 子里面看到谁呀,(自己)那我们来练习微笑吧。
讨论:怎样的笑是微笑,(嘴角自然向上弯曲,眼睛充满笑意。)
(2)把你的微笑送给你的朋友,(和旁边的小朋友互相微笑)看谁 笑的最漂亮。
(3)我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。(请幼儿上前展示 微笑)老师把他最美的笑容照出来。
.制作微笑卡,传播微笑原来微笑的力量那么大,既能给朋友带 来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋 友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送 给别人好吗?
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