2.1 大气的组成和垂直分层 学案--高一地理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 新教材 必修一地理 学案 注 地理学科四大核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知、实践力 编写说明： 1.编写严格按照新课标地理四大核心素养，创设新情境，力图夯实课本基础知识基础上，提高灵活学习、知识前后贯通的效果。 2.每一课按照[新课标要求][夯实基础][课内小结][习题巩固]四部分循序渐进，提高学科素养。 3.[新课标要求]力图为学生提供明确清晰的学习侧重，[夯实基础]以图文并茂形式展开，[课内小结]以图表归纳式提升学科素养，[习题巩固]精选习题、提升学生综合解题思路与能力，做到知识融会贯通。 4.各个部分穿插学科素养，提升学生知识储备与能力。 第二章 地球上的大气 第一节 大气的组成和垂直分层 [新课标要求] 运用图表等资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产和生活的联系。 1.运用图表资料,说出大气的组成成分,并说明其作用。 2.结合大气垂直分层示意图,说明各层的特点、成因及与人类活动的关系。 3.结合对流层的逆温、雾霾等现象,运用相关原理解释其原因。 4.结合臭氧层破坏、全球变暖等实例,说明大气环境保护的必要性和重要性。 [夯实基础] 一、大气的组成 核心素养：综合思维、地理实践力 【情境探究】某年,一则售卖空气的视频在网上走红。这一行为旨在宣传环境保护的重要性,对发展清洁能源、建设节约型社会具有重要作用。卖空气,说明人类活动会影响大气的成分和质量。 1.如今的大气是地球长期演化的结果，在短时期内不会有明显的变化 大气=干洁空气+水汽杂质 ▲大气成分 2.干洁空气的成分及作用 （1）二氧化碳是绿色植物进行光合作用的基本原料，对地面起着保温作用。 （2）臭氧能强烈吸收太阳紫外线，保护地球生物免受过量紫外线伤害 3.水汽 水汽可发生固、液、气三态转化，产生云、雾、雨、雪等一系列天气现象。 二、大气的垂直分层 核心素养：区域认知、综合思维、地理实践力 1.划分依据 依据温度、密度和大气运动状况，将大气自下而上依次划分为对流层、平流层和高层大气。 2.对流层 （1）位置：大气圈最底部 （2）划分依据：大气的温度、密度等物理性质和运动状况。 （3）组成：干结空气质量的3/4，几乎全部的水汽和杂质，大部分污染物。 （4）特点：海拔越低，温度越高；纬度越低，厚度越厚；冬季薄，夏季厚。 地表气温差异导致对流强度不同。（5）与人类的关系：人类生产生活的位置，可形成风、云、雨、雪、雾等天气现象。 地表气温差异导致对流强度不同。 【微探究】对流层厚度的变化 一.随季节变化 夏季：厚 冬季：薄 二.随纬度变化 3.平流层 （1）位置： 大气圈中间位置（平均12~50km） （2）划分依据：大气的温度、密度等物理性质和运动状况。 （3）组成：存在臭氧层，氧气稀薄，极少的水汽和杂质。 （4）特点：海拔越高，温度越高；30km以上时温度迅速上升：臭氧吸收紫外线增温。 （5）与人类的关系：无云雨现象，能见度好，适合航空飞行。 【微思考】目前高空跳伞的最高纪录由谷歌副总裁阿兰-尤斯塔斯保持着，他的跳伞高度是41419米。 思考：阿兰-尤斯塔斯跳伞的大气环境与视频中极限跳伞运动员有何不同？他需要携带哪些装备？ 答案：跳伞的高度不同，极限跳伞是位于对流层中，阿兰-尤斯塔斯跳伞位于平流层中；他需穿戴特制宇航服，以保证恒温、恒压和氧气的正常供应。 4.高层大气 （1）位置：大气圈的最上层 （2）划分依据：根据大气的温度、密度等物理性质和运动状况，平流层以上的大气统称高层大气。 （3）组成：空气密度非常小，存在电离层。 （4）特点：海拔升高，温度先会下降；随后温度又持续上升 （5）与人类的关系：有流星、极光现象；有人造卫星、空间站、宇宙火箭等。 【知识拓展】逆温 1.含义 一般情况下，对流层温度上冷下暖。但在一定条件下，对 流层的某一高度有时也会出现气温随高度增加而升高的现象，这种气温逆转的现象我们称之为“逆温”。 2.辐射逆温的生消过程 3.逆温的类型及成因 类型 成因 特点 辐射逆温 地面辐射冷却，在晴朗无云或少云的夜晚，地面辐射冷却快，离地面越近，降温越快 大陆上常年均可出现，尤以冬季最强 平流逆温 暖空气水平移动到冷的地面或水面上，而发生的冷接触作用 愈近地表，降温愈快 锋面逆温 冷暖气团温度差异显著，暖气团位于锋面上部 出现于锋面附近 地形逆温 冷空气沿斜坡向低谷和盆地流动 出现于山谷或盆地 4.逆温的影响 ①积极影响 抑制沙尘暴发生，因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动 逆温若出现在高空，对飞机的飞行极为有利，使飞机在飞行中不会有大的颠簸，同时也提高了能见度，使飞行更加安全 ②消极影响 逆温造成局部上热下冷，大气层结稳定，使大量烟尘水汽凝结