《学校管理学》练习题库.docVIP

23．〔 〕 A．指挥职能 B．组织职能 C．协调职能 D．控制职能 24．〔 〕 A．指挥职能 B．组织职能 C．协调职能 D．控制职能 25．为了有效地完成学校方案所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的活动，即〔 〕 A．方案职能 B．组织职能 C．协调职能 D．控制职能 26．为了确保系统按预期目标运作，对其开展过程不断地调整和施加影响，即〔 〕 A．方案职能 B．组织职能 C．协调职能 D．控制职能 27．依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向开展，即〔 〕 A．质量控制 B．质量保证 C．质量改良 D．质量目标筹划 28．学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即〔 〕 A．质量方针 B．质量保证 C．质量改良 D．质量目标筹划 29．由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即〔 〕 A．质量控制 B．质量方针 C．质量改良 D．质量目标筹划 30．〔 〕 A．质量控制 B．质量保证 C．质量改良 D．质量目标筹划 31．学校为向学生提供更加先进科学的教育和更加完善的效劳，而采取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施，即〔 〕 A．质量控制 B．质量保证 C．质量改良 D．质量目标筹划 32．学校管理开展的趋势是〔 〕 A．人事并重、刚柔相济、特色开展 B．以人为本、柔性管理、特色开展 C．人事并重、柔性管理、特色开展 D．以人为本、刚柔相济、特色开展 33．〔 〕 A．调查法 B．观察法 C．文献法 D．个案法 34．〔 〕 A．调查法 B．观察法 C．文献法 D．个案法 35．〔 〕 A．调查法 B．观察法 C．文献法 D．实验法 36．〔 〕 A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．个案法 37．完善校长负责制的关键即〔 〕 B．完善法制 C．理顺各方关系 D．建立高效的运行机制 38．〔 〕A．管理科学 B．管理技术 C．管理理论 D．管理艺术 39．〔 〕A．社会属性 B．本质属性 C．工具属性 D．人文属性 40．〔 〕 A．技术含量 B．科学水平 C．艺术表现 D．鼓励价值 41．校长负责制的性质是〔 〕A．个人负责制 B．集体负责制 C．三位一体制 D．集体领导与个人负责结合制 42．学校管理过程处理环节的作用是〔 〕A．总结与奖惩 B．奖励与处分 C．检查和总结 D．善后和启后 43．〔 〕 A．委任制 B．考任制 C．选举制 D．聘任制 44．按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度即〔 〕 A．委任制 B．考任制 C．选举制 D．聘任制 45．按照一定的标准，向社会公开选聘校长，并以签订合同的形式确认的制度即〔 〕 A．委任制 B．考任制 C．选举制 D．聘任制 46．在某地区或学校，通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即〔 〕 A．委任制 B．考任制 C．选举制 D．聘任制 47．学校目标管理的特点即〔 〕 A．强调系统管理、自我管理和质量管理 B．强调外控管理、自我管理和绩效管理 C．强调系统管理、过程管理和绩效管理 D．强调系统管理、自我管理和绩效管理 48．〔 〕 A．人本原理 B．系统原理 C．动态原理 D．效益原理 49．系统是由要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的〔 〕 A．要素相关性 B．结构有序性 C．系统整体性 D．系统动态性 50．系统内的各要素按照一定的层次和顺序，在空间和时间位置上形成有序结构，这是系统原理的〔 〕 A．要素相关性 B．结构有序性 C．系统整体性 D．系统反响性 51．整体功能大于各要素功能之和这句话反映了系统原理的〔 〕 A．要素相关性 B．结构有序性 C．系统整体性 D．系统反响性 52．系统的动态性表现为两种形式，即〔 〕 A．正反响和负反响 B．信息输出和系统反响 C．自组织现象和远离平衡态 D．平衡动态和演化动态 53．〔 〕 A．一是尊重，二是依靠 B．一是领导，二是负责 C．一是保证，二是监督 D．一是配合，二是服从 54．反响信息能消除决策方案执行中发现的偏差，使系统趋于稳定状态，称为〔 〕 A．正反响 B．负反响 C．有效反响 D．无效反响 55．反响信息不能消除决策方案执行中发现的偏差，甚至还会使偏差加剧，称为〔 〕 A．正反