高二物理选修探究感应电流产生条件.pptxVIP

1830年8月的暑假，亨利继续上次的实验．他发现当电磁铁导线中突然通入强电流时，电流计的指针向一个方向偏转；当电磁铁导线中的电流突然消失时，电流计的指针反向偏转；当电磁铁导线中电流保持稳定时，电流计的指针不偏转．亨利对这一现象感到很奇怪，但暑假结束了，他只得停止实验． ;到了1832年6月，亨利在杂志上看到了法拉第在1831年所做的电磁感应实验的简讯，立即痛苦地意识到法拉第的发现与自己两年前的发现相类似．他马上用自己的旧仪器进一步完善了过去的实验，并把自己前前后后做的实验做了一个总结，写成一篇论文．即使这样，在电磁感应现象的发现上，亨利只能屈居第二了．;;“磁生电”？;学习目标： （一）知识和技能? 1.知道什么是电磁感应现象； 2.能根据实验事实归纳产生感应电流的条件；? 3.会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。? （二）过程和方法? 1.体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法；? 2.通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。? （三）情感、态度和价值观? 通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养严谨的科学态度。;;实验操作;;实验操作;;;;实验3：模拟法拉第实验;实验1;结论：;新型无线充电器可为一米外设备充电;从几个“磁生电”现象到统一的规律：; 如图所示，把矩形闭合线圈放在匀强磁场中，线圈平面与磁感线平