2022《美术教学同课异构设计》报告3100字.docxVIP

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2022-08-19 发布于湖北
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PAGE PAGE 12 美术教学同课异构设计一个人的“同课异构”作为探究有效教学的一种方式，就像一根导火索，点燃了教师的思维火花。从学生实际出发，对于课程的设计，在小学美术《走迷宫》一课教学设计中进行了大胆尝试，针对班级现状优化教学设计，进行同课异构的尝试。真正做到同中求“异”、异中求“变”。关键词：同课异构、小学美术、课堂效率引言为了体现教学核心素养的新理念，针对同一教学目标，教师教授的内容不同，可以采取的教学策略也可以不同，“同课异构”这样的教学研宄活动形式也就得以更加广泛地应用。教学叙事、微格教学、问题教学、参与式互动等教学研究之后，＂同课异构＂如一阵春风，吹遍中