实验室管理制度建设.pdfVIP

实验室管理制度建立 实验是科学研究的根底，实验室是培养和造就科学家的摇篮。 高校实验室既是培养和造就现代高科技的摇篮，又是理论与实践的 结合地，实验教学不但是对理论教学和学生所学知识的检验和补 充，而且还能提高学生的实践动手能力。因此，加强实验室建立， 改革传统的实验管理制度，探索适应现代社会开展需要的高校实验 室管理制度，是当前实验管理的重要任务。 近年来，由于高校办学规模的扩大，实验设备不能满足实验课 教学的需要，实验教学学时明显减少，因此，实验课的教学质量呈 下滑的趋势。据社会调查和用人单位反响，扩招前毕业的大学生的 质量普遍优于扩招后毕业的大学生，特别是在动手能力方面，前者 普遍优于后者。 应该成认，招生规模的急聚扩大与师资建立、实验室建立、专 业建立和课程建立等产生了矛盾，给高校的教学质量带来了的影 响，特别是给实验设备的增加、实验师资的配备、实验教学手段和 方法的革新以及实验场所的安排带来了冲击。同时，的实验课管理 制度也制约了教学质量的开展。 毕业生质量差主要表达在动手能力差，反推之说明实验教学质 量差，说明实验装备差，教学手段，实验室管理，师资力量差。理 工类高校培养的是应用型人才，不仅要会说，而且要能做，高校要 培养出符合于社会开展