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略谈初中学校教育管理的有效方法 随着社会的发展，初中课堂教学模式、教学内容、教学 手段也正在悄然变革，而初中教师正是这场变革中的主力 军。通过解读相关理念，分析在此时代下初中教育教学管理 面临的困境，我尝试从“以人为本和质量”为核心的教育教 学管理、教育教学管理分析梳理和推动“互联网+”教育时 代对教师专业发展的引领三方面谈谈促进初中教育管理的 策略与途径。 一、“以人为本和质量”为核心的教育教学管理 教师与学生是学校的教学教育管理的主要对象，教学水 平和教学质量的提高离不开全校师生一起发挥作用。教育教 学质量是衡量学校管理是否有效的主要标准之一，也是学校 管理的出发点。因此，学校教育教学管理应坚持以人为本和 以教学质量为核心，既关注学生的主体地位，也尊重教师的 教育地位，充分发挥人在教育教学管理中的作用，以此来实 现教学水平的进一步提高。教学教育管理过程中既要做到 “管人”，也要做到“听取”。“听取”是“管人”的第一 步，它的出发点是以保障教师和学生的权益为根本，然后制 定学校管理有关的制度，同时，制度的制定及发布要考虑和 采取教师的建议。如此，学校管理制度才能得到有效的推行 和落实。学校教育教学管理的另一个对象是学生，学生由于 存在着个体差异，因此，教育教学管理也要遵循学生的成长 规律，以实际出发制定和更新教育教学管理策略。学校教育 教学的根本目标和核心任务落实到教育教学管理的