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《传热学A》教学大纲 课程编号： 课程名称：传热学A 英文名称：Heat Transfer A 课程性质：专业基础课 学时/学分：64 /3.5(其中：讲课学时：56， 实验学时：8) 考核方式：闭卷考试 选用教材：《传热学》（第一版）何燕等编著，化学工业出版社，2015 先修课程：高等数学、工程流体力学、工程热力学 适用专业及层次：新能源科学与工程专业本科 大纲执笔人： 大纲审核人： 一、教学目标 通过本课程的课堂教学，使学生具备下列能力： 1. 掌握和理解热传导、对流换热、辐射换热三种传热方式的基本原理和数学公式，构 建系统的知识框架，融会贯通，深入掌握。 2. 掌握分析工程传热问题的基本能力，掌握热量传递的基本规律，为从事热能利用、 热工设备设计的工程技术人员打下必要的基础。 3. 综合应用传热学相关基础知识，对涉及热量传递、传热设备、换热设计、温度调控 等复杂的传热的问题进行综合分析。 4. 根据传热学原理熟练地将工程问题加以合理简化和抽象，将工程实际应用转化为可 通过数学或实验方法解决的传热学问题，并掌握解决相关问题的方法和手段。 5. 提高计算与分析问题的能力，如正确处理实验数据、科学表达试验结果等。 6. 基于科学原理并采用科学方法对能源相关科学和工程问题开展研究分析，并得到具 体的解决方案，分析影响工程传热问题的影响因素，对方案展开合理性分析和预测。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 1.工程知识：能够将数学、物理、 1-1. 能用专业知识阐明复杂工 机械学科理论、计算机技术、经济 程问题的条件、构成、范围和解 教学目标 管理技术及新能源科学与工程相 决目标 1、2、3 关专业知识应用于解决能源转化、 1-3. 能根据模型结构分析复杂 利用、运行、管理等工程问题中。 工程问题的解决途径 2-1. 能用专业知识识别影响复 2. 问题分析：能够应用所学的基 杂工程问题的因素及其间的约束 础知识及专业理论，结合文献调研 教学目标 关系 和资料参考，分析复杂的新能源科 3、4、6 2-4. 能应用基本工程原理来筛 学与工程实际问题。 选备选方案 4. 研究：能够应用新能源利用技 术的基本原理，采用科学的方法对 4-2. 能正确操作实验装置，利用 与新能源科学与工程相关的工程 教学目标 能源与动力工程理论分析过程中 问题进行研究，掌握设计实验、分 4、5、6 出现的现象 析与解释数据的方法，通过信息综 合获得有效的结论。 三、教学基本内容 第一章 绪论（支撑教学目标1、3） 1.1 传热学的研究内容 1.2 热量传递的三种基本方式 1.3 传热学的研究方法和学习方法 要求学生：掌握热传导、热对流和热辐射三种基本传热方式的概念，掌握传热过程和 传热系数的概念，了解传热学的研究方法和学习方法。 第二章 稳态热传导（支撑教学目标1、2、5） 2.1 概述 2.2 导热微分方程 2.3 一维稳