学校管理艺术校长的角色和学校课程领导力.pptVIP

学校管理的艺术和领导力 南桥小学张大维 第一页，共二十三页。 学校文化作为衡量学校办学水平的重要尺度，越来越受到人们的关注和重视。党的十六大报告指出：“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。同样，“文化的力量”也正推动着教育的进步。应该说，这是学校教育发展的必然要求，也是人们在教育观念上的必要提升更是紧紧扣住了学校内涵建设的实际需要。 第二页，共二十三页。 关键词：文化兴校 一个学校的文化； ● 基于长期积淀 ● 基于与时俱进 ● 基于支持系统 爱因斯坦：当我们把许多都忘了，所没有忘的就是“素质”：包括兴趣、习惯、思维——这就是“文化”的内涵特征。 第三页，共二十三页。 管理制度上，从强制管理走向自主管理。 管理组织上，从垂直管理走向水平管理。 管理模式上，从战术管理走向战略管理。 管理方式上，从信息管理走向知识管理。 管理文化上，从物本管理走向人本管理。 管理思想的发展趋向——关注 人 第四页，共二十三页。 影响中小学学校内涵发展的主要因素是： 目标不明、管理不严、方法不当、 需要采取的措施是： 激活动机、明确目标、适当方法、 有效管理 第五页，共二十三页。 激活动机包括内驱动和外驱动： 内驱动指教师有责任感、事业心和 发展愿望，想进步。 外驱动指制度规范、环境影响、奖 励驱动或