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《管理已存储的文件》教学设计 广东省饶平二中 姚慧丽 一、教学目标设计 1、知识与技能 （1） 让学生初步学会使用“我的电脑”或“资源管理器”管理计算机资源 （2） 让学生掌握对文件及文件夹的基本操作 2、过程与方法 通过操作进一步理解文件及文件夹的含义 3、情感、态度与价值观 （1）激励学生具有对新知识的求知欲，乐于接受新知识 （2）学生互帮互助的集体主义精神 （3）让学生在享受成功的学习过程中，培养喜爱电脑积极动手的习惯 二、教材分析 本节内容是广东教育出版社出版的高级中学《信息技术》第一册第二章第七节，是“利用计算机获取和存储信息”的最重要的一节。其中要完成：创建新文件夹、选定、发送、复制和移动、改名、删除、查找7种操作，内容较多，而且每一种操作都有几种操作方法，故对学生要求很高，只有充分发挥学生的积极性和主动性才能完成教学内容。 三、教学策略分析 在教学中，考虑到学生对电脑中的各种文件和操作较为抽象，直接教学比较枯燥，我利用各种贴近学生的比喻，将电脑比为学校；磁盘比为教室；文件夹比为书包；文件比为书本，展开“情景教学”。制作多媒体课件，设计“大管家”、“小明”两个卡通人物为背景，创设学习情景；以“我要做个大管家”为目标，以“7步让你成为资源大管家”为步骤