政治组多彩的消费(二).docxVIP

教案 课题第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观主备教师  肖军 教学重点划分不同在消操心理，和正确认识和坚持理性消费原则 教学过程设计（教学内容、过程、方法(特别是难点打破的方法)、图表）  备课记录 （一）导入新课 经过上节课学习，学习了影响消费的因素。请大家列举一下影响消费的客 观因素有哪些？ 问：在进行消费的时候，是否有过举棋不定、彷徨不定的情况？ 师答：从你这一次购物过程看，消费还受到心理因素的影响。从举棋不定 到下定决心，就是一个心理过程，而不同的消操心理带来不同的消费行为。 健康的消操心理才能有正确的消费行为。那么有哪些消操心理？我们又应 该怎样正确的消费呢？这节课我们就来探讨这个问题。 （二）推进新课 二、树立正确的消费观 1、消操内心面面观 引导学生阅读（P20——21，认识四种消操心理） （1）从众心理引发的消费 问：教师节期间，小学生纷繁给老师送礼品；元旦前后，同学之间互送礼品的检查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？这种心理有什么特点？ 教师点评：这是从众心理引发的消费。有从众心理的人，看到很多人在做同一件事情，便身不由己地加入，这种消费会受别人行为、别人评论的影响。 问：从众心理好不好？ 教师点评：是否应当从众，要进行详细问题详细剖析。所以，我们强调的是要从实际出发，不能盲目从众。 （2）求异心理引发的消费 教师活动：引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消操心理？我们应当对待这种消费行为？ 学生活动：仔细阅读教材内容并热烈议论，回答自己不同的看法 教师点评：青年人应当有自己的个性，个性的展示往往经过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分别开生面，是不值得倡导的。 3）攀比心理引发的消费 教师活动：介绍中学生现在消费状况的情况检查，特别指出：中学生在穿着上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步延伸的趋势 学生活动：就此现象展开议论，并发表看法：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消操心理是不健康的。 4）求实心理引发的消费 教师活动：剖析有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价钱、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看到这种消费行为？ 学生活动：就此现象展开议论，并发表看法 教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究优惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。 总之，人们的消费行为往往受到多种消操心理的影响。自然，不同的消操心理既有区别又有联系，它们经常共同影响人们的消费行为。因此，我们在平时生活中要树立正确的消操心理，做一个理智的消费者。 2、做理智的消费者。 1）量力而行，适度消费 教师提问：什么是适度消费？对量力而行，适度消费怎样理解？学生活动：仔细阅读教材内容并热烈议论，回答自己不同的看法 教师总结：量力而行，适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。 理解这一原则注意： 一方面，消费支出应当与自己的收入相适应，自己的收入既包括目前的收 入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动向因素。 因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。 另一方面，在自己经济承受能力之内，应当倡导积极、合理的消费而不能抑制消费，否则，不单会影响个人生活质量，也会影响社会生产的发展，特别是，目前我们国家已经形成买方市场，应当充散发挥消费对生产的带动作用。 2）防止盲从，理性消费 教师活动：承接前面问题的总结，持续设问：在收入水平一定的情况下， 人们的消费还受什么因素影响？我们在消费中应当注意什么问题？教师活动：经过前面的学习，我们知道人们的消费行为始终受到消操心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量防止一些不健康的消操心理的影响，做到合理消费，大家认为我们应当注意什么问题呢？ 学生活动：学生就所提问题展开议论，并发表看法 教师点评： 首先，在消费中注意防止盲目从众。坚持从个人实际需要出发，理性消费。 其次，要尽量防止情绪化消费。，在消费时，要注意保持沉着。 最后，要防止重物质消费，忽略精神消费的倾向。做到全面发展。 （3）保护环境，绿色消费 教师活动：介绍龙山人热衷于吃野生动物的现象。问：大家对次有何看法？ 学生活动：学生就所提问题展开议论，并发表看法 教师点评：绿色消费就是指以保护消费者健康和节俭资源为要旨，切合人的健康和环境保护标准的各样消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严重的环境污染和资源的严重短缺，我们国 家提出了实施“可持续发展”和“科学发展观”，大