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(2)、数学活动中的提问 a.问题要具体，结合学生的话来问。 * b.问题要有挑战性， 给学生更大的思考空间。 c.问题要精心设计。 * 小学数学课堂教学提问的 教学策略 * 在数学课堂教学中，提问表面上看是一件非常简单的事，都是老师每天要做的，通过提问能得到更好的反馈信息，更希望教出的学生也能提问，然而，提问也有不可容忽视的地方，跟大家作个简单交流。 * 一、提问中存在的主要问题。 1、教学生提问题教师得先会提问题。 * “有问题的课堂是没有问题的课堂，没有问题的课堂才是有问题的课堂” * 2、教师提问中存在的问题。 （1）提问过于笼统、过大。 所以新课程理念提出: 要把复杂问题简单化，让学生一听就一目了然。 * 所以新课程理念提出: 老师提出问题后，要给足学生的时间和空间。 （2） 提问过于频繁。 * 所以新课程理念提出: 在每一节课上，都要关注全体学生。 （3）提问只针对少量学生，多数学生冷场。 * （4）提问跳转很快，不能跟随或有效引领学生的思路。 所以新课程理念提出：要关注问题生。 * 所以新课程理念提出：要注重学生发散性思维的培养。 （5）提问多数为顺向思维的问题，少有逆向思维的问题。 * * （1）、入课时的提问。 a .为了解学生问。 * 所以说，我们的生活中处处有数学，数学又来源于生活，数学又服务于生活。 b.将学生的兴致引入课堂 *
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