小班开心餐厅课件.docxVIP

小班开心餐厅课件一、主题目标： 1、初步了解饮食健康常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯；三餐定时；不挑食，不偏食；多喝水，少喝饮料； 吃零食有节制。 二、活动准备： 教师准备塑料片制成的蔬菜、水果、鱼肉、米饭等食物，以及水与饮料等；托盘 假设干份。 建议学生由家长陪同，到菜市场认识各种蔬菜；向家长请教或网上查资料了解蔬 菜对人体健康的好处。 三、设计理念： 幼儿园小班是进行养成教育的关键时期。有无好的生活习惯，对其以后的生活与 学习有非常重要的影响。良好的生活习惯是儿童在社会化过程中很重要的一环, 它必须以身心健康为出发点。针对与儿童生活密切相关的饮食，让儿童在角色扮 演、对话、讨论和其他活动中，实际体验良好生活习惯给自己和他人带来的健康、 快乐。 四、活动时间；1课时五、活动过程： 谈话导课： 小朋友，我们的生活中离不开衣、食、住、行。今天，我们一起来谈一个大 家都非常感兴趣的话题，那就是食，也就是吃。（大屏幕显示吃） 你们觉得什么是最好吃的？在吃这方面你有什么烦恼吗？学生:把自己喜欢吃的 东西和吃的烦恼介绍给大家。 师：这些都是小朋友的烦恼。今天这节课，我们一起来探讨一下怎样才是好好地 吃。板书：我会好好吃活动一：吃得文明 1、师：辛老师也爰吃，所以我就开了一家“快乐餐厅。小朋友，你有没有到 餐厅里吃过饭呀？你知道到餐厅吃饭要注意什么？学生结合自己的实际介绍应 注意的事项。 2、师：小朋友说得真好，其实会吃的第一表现，就是要吃得文明。（板书：吃 得文明）大家所说的，就是快乐餐厅的文明公约。课件显示：文明公约（饭前要洗手，不 大声说话，不浪费食物，不互相争抢） 活动二：自由选择1、师：今天啊，“快乐餐厅为大家准备了丰富的食物，（出示食物）瞧，有 鸡呀，鱼呀，肉呀，还有许多蔬菜、水果，你们愿意和我们一起吃吗？那好就入 席吧。 2、师：现在，我们已经都入席了，看了那么多食物，是不是非常想吃，那就请 你们开始选择食品吧！学生自由选择（放音乐）师：在刚才的选择中，发现有的小朋友是比拟文明的。你们会吃，吃得文明。 活动三：交流 L师：（屏幕出示食物分类表）瞧，老师把这些食物呀，根据不同的营养分成 了不同的种类。最大的气球写着主食，其次是两个大气球，这两类是平时说的荤 菜和素菜，两边两个小气球写着豆制品和汤。为什么气球大小不一样？集体交流。 2、师：在动听的音乐旋律下，小朋友都为自己选择好了一顿午餐，小朋友看看 自己都选了哪类食物。 3、师：选择4位比拟典型的学生上来交流各自的选择。 生：学生点评。 师：所以，我们吃呀要吃得合理，（板书：吃得合理），怎样吃才吃得合理呀？ 就是要荤素搭配（板书：荤素搭配）。 4、看自己选择的是否恰当呢，请做一个适当的调整，师巡视，请小朋友说说做 了什么调整。 活动四，我和蔬菜是朋友。 师：我发现很多小朋友喜欢吃油炸食品，到底多吃油炸食品好吗？ 1、结合课本第50而图，进行角色扮演： 2、学生结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友？ 3、师小结：蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助 我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。 活动五，他（她）的做法正确吗？ 1、让学生参照课本第51页，分角色进行表演。 2、学生自由结合进行讨论，对课本中几组孩子做法发表自己的看法。 请学生陈述自己的看法，并说一说自己做的比图片上好的地方。 4、师对学生的想法给予及时，恰当的评价。 活动六，营养顾问师：现在吃讲科学了，所以“快乐餐厅”要聘请营养顾问，你们愿意来应聘吗？ 我们要竞争上场，看哪一个小组被聘为营养顾问，我可得考考你们。 1、比赛规划：这次的考试分为：必答题、抢答题、自由发挥题。每答对一题, 小组可以从盘中拿出1个小番茄。如果不对或没有答出来，其他组可以帮助答, 答对了，从盘中拿出一个，得到番茄最多的小组成为我们的营养顾问。 2、比赛结束，师发聘书。 3、师小结：通过刚才的比赛，发现很多食物含有丰富的营养，有些食物不起眼, 但多少也要吃，所以要吃得合理，样样都吃。（板书：样样都吃）这样才能使我 们的身体更加健壮。 活动七，谈收获师：谈谈你本节课的收获 今天，小朋友知道了怎样吃得文明，吃得合理，荤素搭配，样样都吃，不暴食暴 饮，有良好的饮食习惯。这样，你们才能过得健康、快乐。 板书设计： 快乐餐厅吃得文明 吃得合理荤素搭配 样样都吃 小班开心餐厅课件活动目标: 1、培养幼儿爱吃蔬菜、多吃蔬菜的意识和习惯。 2、引导幼儿学习配菜及自主取放工具材料。 3、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、物质准备：盘子、碗假设干，香料、酱油、醋、香油、鸡精等各种拌凉菜的调料，围裙、抹布，萝卜、黄 瓜、青菜等多种已切好的蔬菜块，筷子、牙签。 2、经验准备：幼儿在小餐厅角色区玩过拌凉菜的游戏，并知道凉菜有一定营养价值。