5.2分数的再认识（二） 北师大版数学五上 双减同步分层作业设计.docxVIP

双减分层作业设计 双减分层作业设计 五（上）数学 同步课时分层练 第五单元 第2课时 分数的再认识（二）（含答案） 基础必做篇 一、填空。 1.4÷9= eq \f(( ),9) 10÷12=（ ） ( )÷( )= eq \f(35,63) 2.当X=（ ）时， EQ \F(4,X) =2；当X=（ ）时， EQ \F(4,X) =1。 3. EQ \F(3,7) 表示把( )平均分成( )份,取其中的( )份。 4.把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的 EQ \F(( ),( )) ，每段长（ ）米。 5. EQ \F(3,7) 的分数单位是( ),它有（ ）个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数单位就是1。 二、判断。 1.把一个西瓜分成8份，每份是这个西瓜的 EQ \f(1,8) 。 （ ） 2.把一根绳子剪7次，剪成同样长的小段，其中2段是这根绳子的 EQ \f(2,7) 。 ( ) 3.吃掉一个汉堡包的一半后，再吃掉剩下汉堡包的一半，这时还剩下原来汉堡包的 EQ \f(1,4) 。 ( ) 三、用分数表示下列