部编人教版小学一年级语文上册《如何写好反犬旁》教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 如何写好带反犬旁的字 难点名称 能正掌握反犬旁以及带反犬旁的字的书写要领 难点分析 从知识角度分析为什么难 1、在写反犬旁时第一笔撇要出头，第二笔弯钩头弯但是腰是直的，第三笔撇不出头但是跟第一笔撇方向有所不同即两撇不平衡。 2、反犬旁的字都是左窄右宽并且上下齐平。 从学生角度分析为什么难 对于小学低年级的学生来说抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在观察理解上很难把握书写要点。而对于反犬旁的起源更是了解太少，这也加大了书写的难度。 难点教学方法 引导法，观察法，指导法，示范法，练习法 教学环节 教学过程 导入 1、列举生活中反犬旁的三种错误写法以图片形式导入 2、学生自己试着写一写反犬旁，看能不能写正确 （难点突破） 一、了解反犬旁的起源 以图片的形式直观展示反犬旁的变化过程，引导学生分析比较异同，弄清楚反犬旁的由来从而认识反犬旁。 二、书写反犬旁 1、出示反犬旁旁，引导学生观察比较异同。让学代表说发现（反犬旁有三笔组成，第一笔撇是老大要出头与第二笔的交叉点在撇的中间，第二笔弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面的交叉点对正。 第三笔撇在第二笔的中间没有出头） 2、教师小结补充：第二笔弯钩只有头弯的背却是直的，第三笔撇跟第一笔撇写时不能平行，方向略微不同。 3、教师师范写反犬旁 4、学生练习写反犬旁，与上课开始时写的反犬旁作对比，找出自己的问题并多写几遍。 三、认识反犬旁家族 1、让学生想想自己见过的带有反犬旁的字，并大声念出来。 2、根据学生的识字情况出示相应的图片。（如狗、猫、狼、狮、狐狸等） 3、提问：带有反犬旁的字都有什么特点？ 4、点名回答（都跟动物有关······），教师给予肯定评价并给予鼓励。 5、教师总结：带反犬旁的字都形容体型较小的走兽。 四、书写反犬旁 1、以“狗”的书写为列具体讲解示范带反犬旁的字。 2、田字格出示“狗”字，提问如何能把这个字写好？生答（仔细观察） 3、对，仔细观察生字这就叫做读帖，那怎样读帖呢？要读些什么呢？今天我们一起来学习读帖的方法。 4、出示读帖方法：（1）读结构，（2）细观察，（3）读重要笔画。 5、以“狗”为列师生共同来读帖。 6、读结构（左右结构） 7、细观察（这个字上下齐平，左窄右宽） 8、读重要笔画（找压线笔画） 9、读帖完后师范写，学生临写，练习体会这个字的结构。 课堂练习 （难点巩固） 练一练： 出示“狐”和“猫”两个字让学生练习书写带反犬旁的字。 1、精准读帖 2、写一写（写字时注意坐姿） 3、教师巡视做相应的评价。 4、展示写的好的作品。 小结 回忆怎样把带反犬旁的字写好的 1、读结构 2、细观察 3、读重要笔画（找压线笔） 4、写“狗”字时反犬旁背一定要挺直，上下齐平，左窄右宽，找准关键笔画压线笔，不光是“狗”其它的字也是这样书写。