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本书介绍社会舆论的内涵,社会舆论对教育改革的诉求,以及热点事件中教育舆论的形成和教育景观的建构;从主流媒体、都市媒体和社交媒体三个方面,探讨社会舆论对教育改革与发展的支持现状和模式;探讨教育部门信息发布的规律和危机应对的策略,研究教育部门如何通过积极的舆论引导,维护教育事业的声誉,打造教育部门的软实力。书中采用案例分析和文本分析的方法,对近年教育领域发生的热点事件、危机事件进行有针对性的分析。
总序在南京师范大学新闻传播教育的历史上,有两个重要的时间节点:1964年,创办新闻学专业;1995年,创建新闻与传播学院。2014年,我们欣喜地和全国各地的百余位专家学者一起,庆贺新闻传播教育50周年;2015年,我们又迎来了建院20周年的华诞。在这样的时间节点上,我们首先要向悠久的历史传统致敬。51年前的今天,一群富有新闻理想的青年学子,就是在这一方古老而又充满活力的土地上,开始他们追逐梦想的历程的。他们的拓荒之旅,至少在这样一些方面持续地影响着晚生后辈:第一,对事实真相持续不断的寻找。今天我们念念不忘的新闻专业主义精神,是可以从那代新闻人与城乡大众“同吃同住同劳动”的老旧照片中得到印证的。
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