苏科版九年级数学下册第七章《7-4 由三角函数值求锐角》课件.pptVIP

7.4 由三角函数值求锐角;教学目标 一、过程与方法 经历用计算器由三角函数值求相应锐角大小的过程，进一步体会三角函数的意义. 二、知识与技能 1. 会根据锐角的正弦、余弦和正切值，利用科学计算器求该锐角的大小. 2. 能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的简单实际问题. 三、情感、态度与价值观 培养学生勇于探索的精神. ;教学重点和难点： 根据锐角的正弦、余弦和正切值，利用科学计算器求该锐角的大小是本节的重点和难点.; 前几节课 ,我们已经知道:??知任意一个锐角,用计算器都可以求出它的函数值.;A;例如，已知sin α＝０.２９７４，求锐角α．;例1 根据下面的条件,求锐角β的大小(精确到 );(3)tanβ=1.4036;例1 如图,工件上有一V型槽,测得它的上口宽20mm,深19. 2mm.求V型角(∠ACB)的大小(结果精确到10 ).;例２:如图，一段公路弯道ＡＢ两端的距离为200m, AB的半径为1000m,求弯道的长（精确到0.1m）。;课内练习:;２．如图，测得一商场自动扶梯的长Ｌ为 　　８米，该自动扶梯到达的高度h是５米． 　　问自动扶梯与地面所成的角θ是多少度 　（精确到　　）？;如图,将一个Rt △ＡＢＣ形状的楔子从木桩的底端点 Ｐ沿着水平方向打入木桩底下，可以使木桩