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《数字宝宝》教案15篇 《数字宝宝》教案1 一、活动目标： 1、认识数字“4”；在生活中创造性地发现“4”的存在。 2、了解“4”的组成，初步认识数字之间的关系。 3、培养幼儿对数字的兴趣。 二、活动准备： 1、数宝宝“4”。 2、苹果的大图片和小图片各四张。 3、香蕉的大图片和小图片各四张。 4、两个小兔头饰（小兔欢欢和小兔佳佳），各四张图片。 三、活动过程： 1、导入活动：老师告诉幼儿今天要认识一个数字宝宝。 2、情景表演：小兔欢欢和小兔佳佳帮妈妈买苹果，第一次 买了四个苹果，欢欢拿了一个，佳佳拿了三个；第二次又买了四 个苹果，欢欢拿了两个，佳佳拿了两个；第三次还是买了四个苹 果，欢欢拿了三个，佳佳拿了一个。引出数字“4”。 3、让幼儿回忆故事中小兔欢欢和小兔佳佳每次买了几个苹 果，并且每次每人拿了几个，加起来是几个。老师将图片分别贴 在小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。 4、引导语：“兔妈妈说，佳佳、欢欢，家里的苹果已经有 很多了，你们去买四只香蕉吧。小兔欢欢和小兔佳佳又来到了水 果摊前，买了四只香蕉，怎么拿呢？”让幼儿给小兔欢欢和小兔 佳佳出主意，看看他们可以有多少种拿法，并请幼儿将分出的香 蕉图片分别贴在第四组小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。 5、幼儿的操作： （1）说出我们身体上的“4”，例如两只眼睛加上两只耳朵 是“4”，两只眼睛加上一个鼻子和一张嘴巴是“4”，两只手加 上两只脚也等于“4”，还有我们的纽扣，我们的手指头都有很 多的“4”。 （2）说出我们生活中的“4”，例如走四个台阶，其中包括 一个台阶、两个台阶、三个台阶；桌子的四个脚和四个边；四扇 窗户；四个碗等等。 6、老师引导幼儿复习“4”的几种组成方法。 四、活动延伸： 1、户外活动：马兰花的游戏，即老师和孩子一起一边念歌 谣“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请 你现在就开花……”一边走成一个圈，然后老师说，开4个花瓣 的花，孩子们自由组合抱在一起，看看谁开的花的花瓣数量是对 的。 2、可以进一步进行数字5的认识。 3、可以在日常生活和教学的自由活动、蒙氏活动中进行生 活中的数字教育。 《数字宝宝》教案2 一、活动目标： 1、认识数字“5”，会点数1～5，能按数取物。 2、知道5的分解和组合。 3、发现数字中的乐趣 二、活动准备： 幼儿人手5条自制的小鱼、5个插片、数字宝宝“5”、5的 点卡。 三、活动过程： 1、导入活动：教师拿出5条小鱼，告诉幼儿老师今天请来 了几个好朋友和我们一起玩，我们一起来数一数一共来个几个好 朋友。请幼儿数一数自己是不是都有5条小鱼，一条一条数，总 共有5条。 2、认识数字宝宝“5”：幼儿说出一共5条以后，教师出示 数字“5”，问幼儿知不知道这是几？若幼儿不知道，告诉他们。 3、按数取物：老师说出一个数字，请幼儿拿出相应数量的 物品，教师分别说出1、2、3、4、5，请幼儿迅速拿出相应数量 的插片。如：老师说“2”，幼儿拿出2条小鱼或2个插片。 4、“5”的分解与组合：教师拿出5个插片（红色2个，白 色3个）请幼儿与老师一起点数总共有几个。教师：2个红色的 插片和3个黄色的插片，在一起是几个插片？幼儿回答。然后教 师拿出1个红色的插片和4个黄色的插片，再与幼儿一起点数总 数，请幼儿回答：1个黄色的插片和4个红色的插片在一起是几 个插片？ 5、请幼儿看一看自己的小鱼或插片都有什么颜色的，数一 数每种颜色都有几个，一共有多少个插片。 四、活动延伸： 1、找找我们生活的环境中哪些地方有数字5。 2、如果有5件东西，可以怎么分？ 3、看看自己家有没有 5 种东西。 4、可以进一步进行数字 6 的认识。 5、户外游戏：编花篮，每五个孩子组成一个花篮，可以让 孩子自由组合，以强化数字“5”的概念。 《数字宝宝》教案3 活动目的： 1、复习 8 以内的数数，进一步培养幼儿对数数的兴趣； 2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性；