青岛版六年级数学下册《鸡兔同笼》课件.pptVIP

青岛版六年级数学下册《鸡兔同笼》课件.ppt

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鸡兔同笼;鸡的只数; 笼子里有若干只鸡和兔,从上面数有8个头,从下面数,有26条腿。鸡有多少只?兔子有多少只?;;分步算式: 假设全部是鸡 8×2=16(条) 26-16=10(条) 兔:10÷2=5(只) 鸡:8-5=3(只);;请同学们规范做题格式:;注意: 假设全是鸡,先求出来的是兔子数。 假设全是兔,先求出来的是鸡数。;; 在日常生活中,没有人把鸡和兔放到同一个笼子里,更不会无聊的去数,一共有多少个头?一共有多少只脚? 鸡兔同笼问题会有什么数学魅力? 那古人为什么还研究鸡兔同笼问题呢?;龟鹤同游; 有鸡和兔共55只,鸡的腿和兔的腿 共有190条。鸡、兔各有几只?; 咱们回顾一下,“龟鹤同游”、“人狗同行”都属于“鸡兔同笼”问题,说明“鸡兔同笼”问题可以代表一种类型,它就是模型一样,我们可以找到他的影子。 那么想想看,鸡兔还可换成什么呢?;生活中的问题; 刘老师带着41名队员去公园划船,共租了10条船,每条大船坐6人,每条小船坐4人。问大船和小船各租了多少条?; 鸡兔同笼问题有什么独特的数学魅力?; 只要掌握好学习数学的金钥匙,我们每个人都可以走进数学的自由王国。 ;

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