《十一月四日风雨大作》《潼关》-七年级语文上册诗词默写与赏析（部编版）.docxVIP

06 《十一月四日风雨大作》《潼关》 十一月四日风雨大作 一、理解性默写 1.陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是： ， 。 2.《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是： ， 。 3.《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望（写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀）的诗句是： ， 。 4.《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子： ， 。 5.《十一月四日风雨大作》中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是： ， ；将现实与想象结合起来的诗句是： ， 。 6.陆游《十一月四日风雨大作》中“ ， ”两句诗，抒发了诗人梦境中仍想着报国杀敌的豪情壮志。 7.同样的夜雨，不同的情思。李商隐面对夜雨，想到的是“_____________，_____________”（《夜雨寄北》）的欢乐重聚，抒发思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“______________，_____________”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的战斗岁月，抒发报国之志。 【答案】 1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 2.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 3.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 4.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 5.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 6.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 7.何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 二、阅读赏析 （一）阅读下面古诗，完成问题 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 下列诗句中与“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”所表现诗人情怀差别最大的一项是（ ） A. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》其一） B. 河流大野犹言束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） C. 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》） D. 正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） 【答案】D 【解析】 A.句意为：自古以来每逢秋天都会感觉到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 B.句意为：黄河在广阔的原野上奔流仍嫌受约束，潼关以西，山山相连，峰峦起伏，不知什么叫平坦。“犹嫌束”“不解平”运用拟人修辞，赋予黄河、秦岭以人的情怀，抒发了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 C.句意为：日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。表现了作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。  D.句意为：没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。“落花时节” 比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念。对国运衰微现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。 A、B、C三项都表现诗人出积极进取，昂扬向上的精神风貌，D项表现出的是对个人身世和时代变化悲叹和感慨。 故选D。 （二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1．诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征_________ ，全诗抒发了诗人强烈的__________的愿望。 2．梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者怎样的品格？结合具体诗句谈谈感受。 【答案】 1．南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠 收复失地，统一祖国 2．作者忧国忧民，报效国家的强烈感情至死不渝，处境凄凉、艰难也“不自哀”，即使梦中也在驰骋沙场，杀敌立功，报效祖国。（意近即可） 【解析】 1．本题考查内容理解。题空一：诗人由自然界的“风吹雨”