幼儿园：语言 城市名片.docx

滨江区浦沿学前教育集团 中心 园第 十三 周教学活动计划 班 级 大一班 时 间 2018年11月26日 主题名称 城市名片 活动内容 语言：杭州名片 活动目标 1.了解杭州城市标志的内涵,知道里面包含什么及其标志性的表现形式。 2.萌发爱家乡的情感。 活动准备 杭州城市标志图 活动过程 一、出示标志 出示杭州城市标志，提问：这是什么标志？ 师小结：对的，这就是我们杭州的名片，它是我们杭州着一座城市的象征。 二、认识“杭”标志 1.你看到了什么？ （航船、城郭、建筑、园林、拱桥等） 2.师幼共同理解标志的含义。 ●“杭”字古义即为“方舟”、“船”，“杭”又通“航”，反映了杭州得名取自“大禹舍舟登船”的历史典故，体现了杭州作为历史文化名城的底蕴，又象征着今天的杭州正扬帆起航，展现出积极进取、意气风发的精神面貌； ●标志运用江南建筑中具有标志性的翘屋角与圆拱门作为表现形式，体现了中国传统文化和江南地域特征。标志右半部分隐含了杭州著名景点“三潭印月”的形象，体现了杭州的地域特征； ●标志下方带有笔触的笔意，微妙地传达了城市、航船、建筑、园林、拱桥与水的亲近感，凸现了杭州独有的“五水共导”的城市特征； ●标志像一艘船，是一条我们风雨同舟的船；像一个家，是我们共同的美好家园；像一座城，是我们共建共享的“生活品质之城”； ●标志用特别设计出来的字体表现杭州的城市名称，强调了字体的独特性，字体与图形相结合，浑然一体。 3.好奇我来问。 为什么它的屋顶是翘起的？ …… 修改意见 反思与调整 活动来源于我们的生活。以集体教学活动“杭州名片”激发孩子们的兴趣，了解了杭州城市标志的内涵,知道里面包含什么及其标志性的表现形式，他们会说一些建筑，如：三潭印月。教师对孩子们的已有经验做初步了解。 教师做下一步计划：宝贝倡议书——寻找杭州名片之旅。去寻找除了建筑以外的其他特色。