《丑奴儿》《王顾左右而言他》+《丑奴儿》+《破阵子》《江城子》-中考语文课内古诗文比较阅读（上海专用）.docxVIP

19 《丑奴儿》《王顾左右而言他》+《丑奴儿》+《破阵子》《江城子》（附答卷） 一.阅读下面的诗文，完成练习题。 【甲】丑奴儿?书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”!。 【乙】王顾左右而言他 孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。” 曰：“四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。 1.甲词作者是南宋著名爱国词人 _ ,乙文反映了孟子心怀天下的 _____思想。 2.解释带点的词 ①而之楚游者（ ） ②比其反也（ ） ③已之（ ） ④少年不识愁滋味（ ） ⑤为赋新词强说愁（ ） 3.以下对两篇作品分析不正确的一项是（ ） A.甲词中“赋”与标题中“书”都是“写”的意思。 B.乙文中古今异义词“妻子”，意思是妻子和儿女。 C.甲词将“闲愁”与“哀愁”对比，抒发了半世艰难心酸的无奈心情。 D.乙文运用对比说理，使齐宣王认识到治理好国家是对百姓应尽之责。 4.用现代汉语翻译下面的句子。 士师不能治士，则如之何？ 5.乙文孟子三个问题顺序的安排，是如何体现说理的层层推进？请简述。 6.乙文中，齐宣王最终“顾左右而言他”是因为 __ ____；甲词末句“却道‘天凉好个秋’”，作者也“顾左右而言他”则是因为 ___ ___ 。 二.阅读下面的古诗，完成下列练习题 （甲） 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 (乙) 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.甲词中“而今识尽愁滋味”中的“愁”在乙词中的具体表现是“ ”。 2．对这两首词理解正确的一项是（ ） A．两首词中都具体运用了典故。 B.两首词的内容上都是从过去写到现在。 C．两首词都运用对比写作手法。 D．两首词都直接抒发了报国无门的痛苦。 三.阅读下面的古诗，完成下列练习题 【甲】江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.两首词的作者，依次分别是 ， （人名） 。 2.对两首宋词理解有误的两项是（ ）。 A.【甲】词首句中的“狂”字，贯穿并统摄了全词。 B.【乙】词首句中的“醉”字，引出的内容都是梦境。 C.两首词都描绘了宏大激烈的战争场面。 D.两首词都表达出词人报国难酬的壮志。 19.《丑奴儿》《王顾左右而言他》+《丑奴儿》+《破阵子》《江城子》----比较阅读汇编（答卷） 一.阅读下面的诗文，完成练习题。 【甲】丑奴儿?书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”!。 【乙】王顾左右而言他 孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。” 曰：“四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。 1.甲词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾 ,乙文反映了孟子心怀天下的民本 (仁政)思想。 2.解释带点的词 ①而之楚游者（到…去） ②比其反也（等到） ③已之。（止，这里之罢免） ④少年不识愁滋味（指年轻的时候） ⑤为赋新词强说愁（勉强地，硬要） 3.以下对两篇作品分析不正确的一项是（ D ） A.甲词中“赋”与标题中“书”都是“写”的意思。 B.乙文中古今异义词“妻子”，意思是妻子和儿女。 C.甲词将“闲愁”与“哀愁”对比，抒发了半世艰难心酸的无奈心情。 D.乙文运用对比说理，使齐宣王认识到治理好国家是对百姓应尽之责。 4.用现代汉语翻译下面的句子。 士师不能治士，则如之何？ （假如）司法官不能管理他的下属，那么对他怎么办？ 5.乙文孟子三个问题顺序的安排，是如何体现说理的层层推进？请简述。 孟子从个人生活事例，推及中层官吏的行为，再推论到国君治理国家，由小到大，由近及远（推人及己）