小学英语PEP人教版五年级下册《WhatareyoudoingALetslearn》教学.pdfVIP

小学英语PEP人教版五年级下册 《WhatareyoudoingALetslearn》word版教学案例 南康市第三小学 刘秋生 一、教案背景 1、面向学生：小学五年级 学科：英语 2、课时：1 课时 3、学生课前预备： （1）预习PEP 五年级下册英语教材第46 页A Let’s learn：听录音，把词组 和句子译成汉语。 （2 ）了解正在进行时的用法。 二、教学课题 本节课教学内容是PEP 五年级下册英语教材第46 页A Let’s learn 的内容， 此部分的内容是该册书Unit 4 What Are You Doing? 的第一个课时，此内容打算 用时一课时完成。 三、教材分析： 本节课是学生学习现在进行时的第一课时，要求能够听、说、读、写五个动 词短ing 的形式。 能运用句 “What are you doing? I ’ doing the dishes/ ….”询问 别人正在做什么并作答。do the dishes, cook dinner, read a book,都属于上册学过的 四会内容，对学生来说比较简单，drawing pictures, answering the phone 相对有些 难度。针对这种情形，我采纳由易到难、由旧词组练习新句型的教学策略来降低 学生明白得及表达的难度。另外，我创设了一系列具体而典型的生活情形，让学 生亲躯体验现在进行时的用法，如洗碗、读书、在黑板上画画、接 等等，在 此过程中，我还充分调动学生运用肢体语言，关心学生明白得领会现在进行时的 功能。 （一）、知识目标： 1、能过听、说、读、写动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing? ”及其回答 “I ’m doing the dishes/….”。 （二）、能力目标： 1、能过简单表述自己正在干什么，如：I am cooking dinner. 2、能过用What are you doing?询问别人正在干什么。 3、提高学生的听、说、读、写能力，及培养学生的合作精神。 （三）、情感态度： 1、使学生养成热爱学习的好适应。 2、培养学生热爱生活的美好情感。 （四）、教学重、难点： 教学重点：本课时需要把握五个动词短语的ing 形式，能够明白得下一课 时的要紧句型“What are you doing? ”并能用“I am doing the dishes/…”作答。 教学难点：动词短语ing形式的读音。教师要多做示范，逐步引导学生流畅 地连读。 （五）课前预备： 1、 教师预备本课时Let’s chant, Let’s learn的录音带。 2、教师预备锅、铲、 、碗碟等小道具。 3、教师预备本课时所需课件。 四、教学方法 依照以上对教材的分析，我采纳情形教学法、直观法、多媒体辅助法、鼓舞 法、任务型教学法等教学方法。坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任 务型活动安排本课教学。由易到难，循序渐进，让学生在参与和体验中，把握知 识，进展能力。 五、教学过程： Step1 Warming-up and Revision （热身互动，自然导入） ① Greeting and Sing a song ：《I can help》。投影出示歌词，老师做动作示 范，师生一同演唱。 (设计意图：第一以歌曲热身，让学生在优美的歌声中复习所学动词短语， 让学生边唱边做动作，进一步复习有关家务劳动的短语，既提高了学生的爱好， 活跃课堂气氛，同时也让学生迅速进入本节课的英语学习中来。) ② Game ：Act and guess 边做动作边找学生猜。 如：read/ write/ draw/ jump/ run/ swim/ fly （T: Wonderful! Let ’s go on. ） sweep t