《丑小鸭》教学设计.docxVIP

《丑小鸭》教学设计 付伦芳 学习目标： 1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。 3、理解课文内容，是学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。 教学重点难点：认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是难点。 教学准备：课件 教学时间：2课时 一、课前谈话、导入课题 1、同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗？谁会画小鸭子？ （学生发言,到黑板上画小鸭子） 2、刚出生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小朋友都很喜欢它。今天，老师也想给大家介绍一只小鸭子，不过，它长得一点儿也不好看，你们想认识它吗？ 他长得很丑呢，你们为什么愿意认识它？ （学生发言，让学生们知道：小鸭子虽然丑，但我们也不能嫌弃它，要跟它做朋友。） 3、好，既然大家都愿意认识它，那我们就来学一个有关丑小鸭的故事。 请学生板书《丑小鸭》，教师作出评价。 指导书写：鸭“甲”写的小一点，鸟要写的大一点。 二、初读课文，完成学习任务。 （一） 1、自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。 2、在课文中圈出生字，多读几遍。 （二）出示重点生字词语，检查读音。 暖烘烘又大又丑讥笑钻出欺负剩下讨厌芦苇冻僵又惊奇又羡慕 （开火车认读，领读，齐读） 三、再读课文，探讨读后的体会，理解重点词句，随机指导朗读。 （藏在课文中的拦路虎消灭掉了，请同学们再读课文，