理想的风筝时.pptxVIP

;;;;;理想的风筝;lián qiáo huā;lián qiáo huā; 逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。;学程单1： 1、默读课文第四、五、八、九自然段，思考填写表格： ;序 号; 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。;学程单2： 1、轻声朗读1-3自然段，圈画出文中描写了哪些春天的景物。 2、第二自然段运用了什么修辞手法？有什么妙处？ 3、为什么开篇写春景？ 时间：2分钟; 春天 到了。 染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。 举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着 。 蓝天上， 一只只 在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。 每逢这时，我就会 地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。;不见刘老师已经30年了。 ;学程单3： 某一“特定的情景”会让你不由自主地“回忆起某个人”。请仿照课文第一自然段“触景思人”的写作方法，写一个开头。 （例如：满天星斗的夏夜、盛夏的暴雨、雪花飘飞的冬日……） 提示：适