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小学一年级数学上学期教学工作计划书 【一】 一、学生情形分析 一年级(x)班有xx 人。尽管大部分入学前，同意过学前教育，但学生的基础参差不齐， 专门有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习适应、行为适应养成不行。 刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、爽朗，有着强烈的好奇心和 求知欲，可塑性强。因此这一学期以培养学生养成良好的生活适应，学习适应和培养学生的 学习爱好为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，位置 ，1— 5 的认识和加减法， 认识 图形 (一) ， 6—10 的认识和加减法 ，11—20 各数的认识，数学乐园，认识钟表 ，20 以内的进 位加法，总复习。 三、 教材分析 1 每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能专门好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园专门好的表达主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的爱 好。 3、重视学生的体会和体验，依照学生的已有体会和知识设计活动内容和学习素材 。 4 、认数与运算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到运算熟练 。 5、重视学生对数概念的明白得，让学生体会数能够用来表示和交流，初步建立数感 。 6、运算教学表达算法多样化，承诺学生采纳自己认为合适的方法进行运算 。 7、直观认识立体和平面图形，进展学生的空间观念 。 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 。 9、表达教学方法的开放性、制造性，为教师组织教学提供丰富的资源。 四、 教学的指导思想 1、认真学习 《数学课程标准》，依照儿童进展的生理和心理特点培养学生自主探究的能 力。重视以学生的已有体会知识和生活体会为基础，提供学生熟悉体情形，关心学生明白得 数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密 联系。 3、注意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的 数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气 氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评判学生的方法 。 五、 教学的要紧目的要求 (一)、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个，10 的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步明白得个位和十位上的数所表示的意义，能 熟练地数出20 以内的数，正确地读、写20 以内的数，把握20 以内的数是由一个十和几个 一组成的。把握20 以内的数的顺序，会比较20 以内数的大小。 3、 使学生初步认识=、、 4、使学生初步明白加和减法的含义，直观地了解加法 交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20 以内的进位加法。能比较 熟练地运算20 以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会依照加、减法的含义解答比较容易的加减法一步运算的图文应用题。明白 题目中的条件和问题。明白题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述 答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真 做题，正确运算，书写整洁的良好适应，学会有条理，有依照地摸索问题。 (二)、数学摸索方面 1、能运用生活体会，对有关数学信息作出说明，并初步学会用具体的数据描画现实世 界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在教师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、 经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的紧密联 系，感受数学在日常生活中的作用。 2、 了解同一问题能够有不同的解决方法。 3、 有与同学合作解决问题的体会。 4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四) 、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对周围与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动