14 我要的是葫芦 第二课时（课件）部编版语文二年级上册 .pptxVIP

复习回顾从前 细长 可爱 每天 葫芦藤 蚜虫 盯着 赛过上节课，我们初读了课文。这节课，我们要深入了解课文。现在就让我们走进课文，读了课文中的故事，想一想，葫芦没长成，为什么都落下了？ 14 我要的是葫芦第二课时自由读第一自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？喜欢小葫芦可爱吗？从哪儿可以看出来？可爱自由读课文，画出文中描写葫芦的词语：①形容葫芦的短语：可爱的小葫芦雪白的小花 细长的葫芦藤 ②动词：长满了绿叶 开出了小花 花谢以后 种了葫芦 挂了小葫芦练习运用：仿写短语细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦可爱的（ ）雪白的（ ） 细长的（ ）枝条棉花小燕子朗读时，要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。练习运用：仿写句子例：多么可爱的小葫芦啊！你能用“多么……啊”写句子吗？多么 小桥啊！多么 芭蕉啊！坚固的好看的没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。缓慢，很慢反义词慢慢——快快那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没有因为叶子有蚜虫他不治，蚜虫啃食了葫芦，于是小葫芦一个一个都落了。当看到葫芦上有蚜虫时，种葫芦的人是怎么想的？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他看到有蚜虫时，毫不在意。蚜虫 蚜虫是害虫，身体卵圆形。喜欢聚集在植物的嫩芽上吸取植物的汁液，对植物危害极大。蚜虫的种类很多，对麦蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。目不转睛地看他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”低声自己跟自己说话。字义：超过看到葫芦上有蚜虫，邻居给他提了一个什么建议？和我们住的很近的人。一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”应该怎么治一治蚜虫呢？可以打灭掉蚜虫的农药，把蚜虫杀死。用焦急的语气读读邻居的话。面对邻居的好心，他采纳了吗？他是怎么说的？没有惊奇，感到不理解那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。你是怎么理解种葫芦人的话的？他认为叶子上的蚜虫和葫芦没有关系。用奇怪的语气读出种葫芦人的话。读一读，注意句子不同的语气。提示：这是课后第二题哦！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还要治？叶子上的虫不用治。第一个句子要读出种葫芦的人满不在乎的语气，第二个句子要读出肯定的语气。第一个句子要读出惊讶的语气，第二个句子要读出肯定的语气。想一想，种葫芦的人想要葫芦，为什么最后葫芦却一个也没有得到？叶子和葫芦是真的没有关系吗？种葫芦的人不听别人的劝告，没有及早治虫，所以一个葫芦也没得到。蚜虫吃掉叶子，叶子无法进行光合作用，也就无法为葫芦提供营养，葫芦就会变黄调落，叶子和葫芦是有联系的。（1）小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。（2）从这个故事中你明白了一个什么道理？从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。我会写邻盯想言观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。dīng盯结构：左右部首： 目笔画： 七左窄右宽，左高右低。“丁”旁横拉长些，竖钩收笔靠近竖中线。组词：盯住 盯紧xiǎng上长下短，“木”的末笔捺改点想结构：上下部首： 心第二笔是卧钩，一定卧倒，三个点的位置排放好：第一点不要写在卧钩底下，在卧钩起笔的地方即可，第二点在卧钩上面，最后一点在卧钩收笔的地方。笔画： 十四组词：感想 想法yán言下面的两横短，三横等距，口要写扁一些。结构：独体部首： 言呈倒梯形结构。这个字的横较多，注意不一样长，最上面的一横最长，笔画： 七组词：发言 语言 lín“令”的第二笔捺改点邻结构：左右部首： 阝“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。笔画： 七组词：左邻右舍 四邻课堂小结 本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。推荐阅读葫芦（节选）小葫芦（节选）小葫芦，乐悠悠，吹吹打打爬高楼。攀竹竿，踩墙头，伸出脖子朝上够，算算还有一尺九。葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。种葫芦——结小葫芦我要的是葫芦叶生虫——只盯葫芦要注意事物之间的联系邻居劝——只要葫芦 结果——葫芦变黄、落了板书设计