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小学五年级班主任工作总结 工作总结(篇一) 时刻过得是这么快，不知不觉中，生活一天天过去。现在学期快终止了，立即过去的这 一学期，我担任五(甲)班班主任。班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的 引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面 我就这学期的工作做如下总结。 一、班集体建设 我班小孩大多数来自乡镇，他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题，建立一个班风 正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相关心遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班 级体一直是我追求的目标。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，如何说是长大了许多。这学期，我在此基 础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生明白自己身处在集 体之中，应该为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，直截了当阻碍着那个班级 的各方面工作，阻碍着学生的品行形成。我深知班风的重要性，因此在开学的第一天，我就 教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每 当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的夸奖，我都要鼓舞他们，夸奖他们， 和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘故，找不足， 一起加油，争取下次赶上来。在长期如此的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班 级整体风气积极向上，充满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。那个核心，确实是班主任领导下的 班委会。班干部是班集体中专门重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了任命、竞选和流 淌相结合的方法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更要紧地培养了学生积极竞争， 为班级、为同学服务的意识。同学们认可的能够连续留用，一些显现问题的给他一段时刻改 进他所显现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干 部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我治理得到了加强，班集体内部也日趋团结。让 尽可能多的让更多地同学参与到班级治理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班差不 多做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会 议，积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，阻碍坏。因此，转化后进生是班主任的一项 必不可少的差不多功。第一要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不鄙视，感情上不厌倦， 态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其 次要善于发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，及时 给予确信、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的 环境，也有利于班集体的建设。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增强学生的体质， 提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生 躯体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并 适当予以技术性的指导，如此不仅能够防止意外事故的发生，而且也能够加深与学生感情的 交流。 五、建立奖励机制，发觉学生的闪光点 学生作为生命的个体，都会存在如此或那样的不足，我们要善于发觉学生的闪光点，因 此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记， 记录他们成长的过程。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱确实是了解。 我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如 指掌。接着就要了解小孩的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照管;了解小孩 的学前教育情形，以便因材施教。比如我班唐朝敏父母差不多离异了，这对她的学习、生活 甚至心理阻碍专门大，因此我结合她家长课下和他们谈话逐步排除她内心的阴影。 2、爱确实是关怀、尊重。 尊重、明白得、信任学生是排除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有如 此，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学 生象朋友般相处，遇到情况都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做情况我会说感谢， 当我做错了情况会向他们道歉。在长久的这种交往中，小孩们喜爱我，情愿和我说内心话， 有了情况会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也