播种发芽三年级科学下册ppt课件.pptxVIP

此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！;播种发芽;离离原上草，一岁一枯荣, 野火烧不尽，春风吹又生。 ;种子萌发需要什么条件？;探究; 影响种子萌发的变量有很多，但这 些变量并不都是同样重要的。如有关种 子自身的变量（种子的形状、大小、饱 满程度等）就是次要变量。在实验中需 用一定方法让这些次要变量保持不变。 那么还有哪些次要变量？有什么方法可 以使它们在实验过程中保持不变？哪些 是主要变量？（水分、空气、温度）; 在研究一个主要变量（如水）对种子 萌发的影响时，其他的变量（如空气、温 度等）必须保证不变，只有水这个变量发 生变化。;种子的萌发需要的条件;二、种子萌发的自身条件;一、种子萌发的环境条件：;你 的实验设计如何?;; 在同组内，A种子与B种子、B种子 与C种子、A种子与C种子在变量上各有 什么差异？; 不同组间的A种子和B种子存在什么 差异？B种子之间和C种子之间呢？; 能否对甲组的B种子与乙组的A种子 的萌发情况进行比较？; 前面三组豌豆种子是在不同的环境 温度下，放置了5天后的结果。观察一下 哪粒种子发芽了。; 影响种子萌发的环境条件有;讨论;种子的萌发; 种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和 胚根细胞就开始分裂和生长。首先，胚根发育成 根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，就这样一株能 独立生活的新植物诞生了。;思考？;科学探究：;2、建立假设：;3、实验设计 （1）本实验中涉及的变量 主要变量： 、 、 。 本 实验中为探究与温度的关系，必须控制 条件相同。为探究与含水量的关系，必须控制空气、温度条件相同。 次要变量有： 等，这些次要变量在本实验中都应控制为相同。 ;（2）确定实验方案：应包括 实验器材和材料；实验步骤过程； 实验数据的记录表格。;巩固练习