《小学科学教学关键问题指导》读后感：学起于思,思源于疑——浅谈课堂关键性问题提问的语言艺术.pdfVIP

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2022-08-25 发布于江苏
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《小学科学教学关键问题指导》读后感：学起于思,思源于疑——浅谈课堂关键性问题提问的语言艺术.pdf

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学起于思，思源于疑——浅谈课堂关键性问题提问的语言艺术 ——读《小学科学教学关键问题指导》有感通读《小学科学教学关键问题指导》，就课堂的学习及“有效问题”感受颇深。课堂是以实现学生的学习为目的的。大多数教师在课堂中追求如何能够保证每一个学生的“学习权”，从而实现每个学生的自我发展。课堂的学习通常是从 “有效问题”开始，最后指向问题的解决，来评价教学实效和学生所得。因此有效问题是教学过程的出发点。在课堂教学中追求有效的课堂提问，优化课堂的提问环节和表述，都会对整堂课的有效建构产生深远的影响。这些都需要我们不断地进行