东北林业大学在线开放课程建设实施方案.pdfVIP

(完整word版)东北林业大学在线开放课程建设实施方案 附件1： 东北林业大学在线开放课程建设实施方案 为进一步深化教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进 优质教育资源应用与共享，提高本科教学质量,根据《国家中长期教育改 革和发展规划纲要（2010－2020 年）》和《教育部关于加强高等学校在线 开放课程建设应用与管理的意见》（教高﹝2015﹞3号）精神，结合学校实 际,特制定本方案. 一、建设目标 1．通过建设在线开放课程，创新教学模式,更新教学理念，推动教 学方法改革，实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向课内外结 合、以结果评价为主向结果过程相结合评价的三大教学转变。 2．以在线开放课程为载体，以学生为中心，充分利用信息技术优 势，采用“翻转课堂”混合式教学等新模式，加强学习过程中的深度探 究、思辩、互动与实践,不断提升教学质量. 3．通过在线开放课程建设，整合数字化教学内容 ,实现学习过程的 即时管理,达到师生在线互动，调动学习者参与积极性 ,将网络资源纳入 人才培养体系。 4．以先进的“学习中心”教学共享平台为依托 ,融合先进教学理 念，应用前沿信息科技，共享优质资源，打造一批具有学校特色、展现 学校水平和实力的精品在线开放课程;计划“十三五”期间自主建设20 门 左右的慕课，1000门左右的在线课程。 二、建设范围 —1— (完整word版)东北林业大学在线开放课程建设实施方案 1．在线开放课程为学校本科专业人才培养方案中开设的，在“学习 中心”平台上建设的，在教学建设与改革中有特色和成效的课程。 2．在线开放课程负责人须为我校在职教师.主讲教师能充分利用在 线课程特点,结合课程内容，采取多种教学方法,激发学生学习兴趣，增 强学生学习效果。 三、建设要求 1．教学内容与资源 教学内容既要精炼简洁、思路清晰，又能涵盖课程相应领域的基本 知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应 用、前沿专题、热点问题等内容，具有内容的相对稳定性、基础性、科 学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、 保密和法律规定，适合网上公开使用. 课程资源要系统、完整、丰富，应包括按照知识点提供的视频、课 程介绍、教学大纲、教学进程、试题库、教案或演示文稿、重点难点指 导、作业、参考资料目录、案例库、专题讲座库、素材资源库等. 2．教学设计与方法 课程建设需进行教学内容、教学方法及手段和考试方法改革，重在 效果，能对其他课程产生较好的示范和辐射作用。教学设计要以学习者 为中心,根据课程的特点和在线开放课程的要求，结合课程的培养目标、 表现形式及学习方法，从学生需求出发，对课程实施、评价及相关因素 和条件作出科学规划，要强调课程的互动性与结构性,具有前沿性，优化 课程的整体教学设计。 3．教学活动与评价 以课程为中心，通过全面的网络辅助教学功能,包括作业、测试、通 —2— (完整word版)东北林业大学在线开放课程建设实施方案 知、答疑、讨论、资料、评价等互动教学活动,促进师生之间、学生之间 进行资源共享、问题交流和协作学习，增强教学吸引力. 建立多元化学习评价体系,采用线上和线下融合，过程性评价与终结 性评价相结合的多元化考核评价模式，激发学生学习的积极性和自主 性。课程成绩以形成性和终结性相结合的方式进行考核，通过权重设置 综合评定。 4．教学效果与影响 注重对教学效果的跟踪评价及反馈.通过对教学过程中产生数据的统 计结果进行大数据分析，对教学效果、课程设计等指标进行考核;通过对 学生学习过程完成情况的统计,分析出具体课程设计是否合理，学生是否 容易接受等，从而对课程进行优化,提高教学质量。 四、课程管理 1．在线开放课程建设实行课程负责人负责制。课程负责人在课程建 设期内应积极开展课程建设的各项工作,包括组织建立课程建设小组、制 订建设计划、推动建设方案实施、接受评估与验收等. 2．在线开放课程建设实行学院（部）自我管理、教务处组织相关专 家评